作文辅导1_小学作文辅导1
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作文辅导之一：审题立意
语文作文占总分的30%至35%，写好作文除了运用一些方法之外，还要注意平时语言的积累与运用，多阅读一些美文美句，可以进行摘抄，并且在写作中恰当的运用进去。（老师准备或者同学可以互相分享）何谓审题立意呢？
审题就是要审清题意，透彻的理解题目的意思，确定自己要表达的中心思想。解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
练习：
1、题目：_____给予______
提示与要求：人们常说，给予是快乐的。我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨难，生活给予的启迪；也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活„„请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的记叙文。
审题解读：这个题目的关键词是“给予”，给予就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。给予是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，给予是快乐的。”一句，它点出了给予带给人的感受，也就为文章奠定了情感基调，那就是“快乐”。提示中的几个小句子同时起到了辅助选裁的作用，“他人给予的关怀，社会给予的磨难，生活给予的启迪”提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予我，我是“接受者”；另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。不论哪种角度，都要写出给予的过程和快乐的感受。
2、题目：一节语文课带给我的欢乐
提示与要求：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
(1)写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
小升初作文立意的要求
其一，正确：思想健康，表达少年儿童积极向上的精神面貌和求真崇善爱美的思想感情。
其二，集中：一篇文章表明一个思想观点，讲清楚一个问题，而这个思想观点必须贯通首尾，统率全篇。
其三，较为深刻：文章能揭示出人物的精神和事情的意义。（建议：复习时可选择一篇优秀习作来说明立意的三点要求。
作文要求中心明确。中心明确包括下述内容：
①写之前必须明白，这篇文章要说明一个什么问题，或告诉人们一个什么道理，或表达自己一种怎样的思想感情；②写之前要围绕中心选择材料，安排材料；③在写的过程中要注意选词用语，写一句话，一段话，要想一想该怎样写才把自己想说的意思准确生动地表达出来；④写完之后要修改，修改中首先要想一想文章是否准确地表达出原定的写作意图或中心思想。总之，在写作的整个过程中，中心思想要明确，并有意识地为表达中心而去选材、谋篇、用语、修改。
小升初作文立意的方法：
1、比较和选择
有些题目可以表达作者多种的意图，写之前应对各种意图进行比较，然后选择意义较深刻的一种作为文章的中心思想。不同的意图要用不同的事情来表达，不同的事情表达不同的意图。立意应与选择材料同时进行考虑。立意有深浅高低之分，要根据题目的要求，从自己的实际出发，通过比较，确立较深刻的一种意义作为文章的中心思想。
2、分析和提炼（敏锐的感受力）
3、对比法
是最常见的一种方法，事物都是相比较而存在的；有了比较，就有鉴别；有了比较，对事物的认识才更深刻。
4、假设法
是一种科学的论理方法，在议论文写作中运用这种方法，对深入发掘观点的深刻性，阐发论点的完整性，是大有裨益的。
练习：
1、题目：_____的瞬间
提示与要求：生活中的瞬间很多，精彩的瞬间，感动的瞬间，温暖的瞬间，难过的瞬间„„请根据自己的生活经历，先填写完整作文题目，写一篇400字以上的记叙文。
生活中的瞬间很多，一瞬间，精彩的瞬间，美丽的瞬间，感动的瞬间，温暖的瞬间，难过的瞬间，痛苦(伤心)的瞬间。立意贴近学生的生活，考查学生对生活的观察能力，发现生活，感悟生活。能捕捉到生活中的细节。瞬间是什么?一个善意的微笑?一次爱心的援助?抑或是一场义无反顾的牺牲? 瞬间的概念太广太广：小到一个关切的眼神，大到一次生命的牺牲。我们平时强调一材多用，这次完全符合这次命题。“汶川地震”大家相互帮助那温暖的瞬间、“白衣天使”美丽的瞬间、地震中母亲为保护孩子而死去的瞬间让人感动“”这就是“一材多用”无论学生写那个一个瞬间都不会有无从下笔之感。
2、题目：第一次感受______
提示与要求：（1）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什么是亲情，什么是友谊，什么是成功„„只有亲身经历过，才会感受到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断累积的过程。将你第一次对
生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
（2）先把题目补充完整，然后将题目抄在作文格里。
（3）写一篇不少于500字的记叙文。
范文欣赏：
一次养花的尝试
外公喜爱养花，在他的阳台、窗台上，满是花，花把外公的家装点得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎样伺弄花。看着那一盆盆五彩缤纷的花草，我的心里便痒痒起来，真想自己也养它几盆„„
去年暑假，我由着那股好奇和冲动，向外公要来了几盆花草,也就尝试着养起花来。
由于家里有了几盆花草，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。早晨一爬起来，我就要先来到花草前，把它们先端到阳台的走廊上，让它们呼吸一下清鲜的空气，凉风习习中，我给草儿们浇浇水，施施肥，然后让它们享受清早太阳的温暖和滋润„„中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又要忙着把花草搬回家里„„傍晚，等太阳快要下山时，我又要把花草都搬出来，给它们松松土，再浇浇水有时候，半夜里赶上下雨，我又要赶紧爬起来，把花草忙着搬回来。如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：他们家的宝贝女儿这是怎么了？几盆花草竟让她如此上心，这么容易就一改以前的懒散了？
我读过老舍的《养花》，也看过其它有关养花的名篇佳作，我没有去考虑养花与锻炼身体的关系，也没有去思考养花与陶冶情操的问题，我仅仅是由着一股兴趣，一种对花的喜爱而养花的。我只是希望看到花草绽放热烈、满盆盛开的景象，爸爸妈妈又哪里知道我的心思啊！
一晃十来天过去了，一天清早，我照例爬起来给花草浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。多么令人欣喜啊，月季就要开放了！我恨不得马上见到她开花，便一天到晚围在月季的旁边，一天过去了，花苞好像还是那个样子，一点都没有体会到我的那种急切的心情。爸爸妈妈好像看透了我的心思，语重心长地说：孩子，开花需要有个过程，它不是一蹴而就的，我们不管做什么事都得有耐心，才一天时间，花苞哪能这么快就开放呢？现在，月季就要开放了，就更要耐心细致地照顾它啊！
爸爸妈妈说得一点也没错，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地绽放开来了。虽然还是很小，但那种娇嫩、那种妩媚、那种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么让人兴奋啊！一次养花的尝试，让我尝到了劳动的幸福和成功的自豪。
课后思考题：
一根藤，一根软弱无能而又好高骛远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了。它精疲力竭的躺在地上，痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气。忽然，它的目光落在一颗参天大树身上。片刻间，一个计划在它心中形成„„请认真阅读上述文字，根据这段话，展开你合理的想象，续写一个故事，题目自拟，中心明确，400字左右。
题目：_____给予______
提示与要求：人们常说，给予是快乐的。我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨难，生活给
予的启迪；也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活„„请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的记叙文。
题目：_____给予______
提示与要求：人们常说，给予是快乐的。我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨难，生活给予的启迪；也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活„„请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的记叙文。
题目：一节语文课带给我的欢乐
提示与要求：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
(1)写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
题目：一节语文课带给我的欢乐
提示与要求：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
(1)写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
题目：_____的瞬间
提示与要求：生活中的瞬间很多，精彩的瞬间，感动的瞬间，温暖的瞬间，难过的瞬间„„请根据自己的生活经历，先填写完整作文题目，写一篇400字以上的记叙文。
题目：_____的瞬间
提示与要求：生活中的瞬间很多，精彩的瞬间，感动的瞬间，温暖的瞬间，难过的瞬间„„请根据自己的生活经历，先填写完整作文题目，写一篇400字以上的记叙文。
题目：第一次感受______
提示与要求：（1）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什么是亲情，什么是友谊，什么是成功„„只有亲身经历过，才会感受到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断累积的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
（2）先把题目补充完整，然后将题目抄在作文格里。
（3）写一篇不少于500字的记叙文。
题目：第一次感受______
提示与要求：（1）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什么是亲情，什么是友谊，什么是成功„„
只有亲身经历过，才会感受到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断累积的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
（2）先把题目补充完整，然后将题目抄在作文格里。
（3）写一篇不少于500字的记叙文。
课后思考题：
一根藤，一根软弱无能而又好高骛远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了。它精疲力竭的躺在地上，痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气。忽然，它的目光落在一颗参天大树身上。片刻间，一个计划在它心中形成„„请认真阅读上述文字，根据这段话，展开你合理的想象，续写一个故事，题目自拟，中心明确，400字左右。
课后思考题：
一根藤，一根软弱无能而又好高骛远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了。它精疲力竭的躺在地上，痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气。忽然，它的目光落在一颗参天大树身上。片刻间，一个计划在它心中形成„„请认真阅读上述文字，根据这段话，展开你合理的想象，续写一个故事，题目自拟，中心明确，400字左右。
单韵母读起来又高又长。
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