五年级上册《小数乘法》单元测试质量分析_小数乘法单元试卷分析

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第一单元《小数乘法》测试质量分析

本学期的第一单元是“小数乘法”，主要内容有小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。本单元授完后我进行了一次单元测验，现将本次的数学试卷进行一个简单的分析和谈谈自己的一点感想。

一、试卷题型分析：

试卷由四部分组成，第1部分为计算题（占50%），第2部分为判断题（占10%），第3部分为填空题（占8%），第4部分为数学应用（占6%）。

二、成绩情况统计：

本次共52人参加考试，最高97分，最低分24.5分，总分为3985分，平均分为76.63分；及格率为86.54%；优秀率为53.85%，综合指数72.34%。

三、学生答题情况分析：

第一大题为计算题，比分很重，突出了计算的基础性。问题最多的是不能够灵活地进行简算，特别是乘法分配率的灵活应用。

第二大题，判断完成较好，失分较多的是第3小题，学生对乘法分配律的认识模糊不清判断错误。

第三大题为基础知识填空，失分较少，错的最多的是第2小题，学生对积的变化规律没掌握好，造成失分。

第四大题解决问题，大部分学生思维能力强，完成较好，错题原因：第1小题忘记写“≈”，第2、4小题学生对题意不理解，失分太多。分段计算学生不容易理解，总是不明白“部分”的意义。

这张试卷上反映出最大的两个问题就是：

1、学生的计算能力需要进一步的提高。计算很差，积的末尾的“0”忘划掉，忘写“≈”；简算掌握的不好，不会运用乘法分配律简便计算。

2、学生学习中的非智力因素的培养和锻炼还显不够。刻苦、坚持、细心等优良的学习品质还没有形成。

四、下步努力的方向：

1、分析学生计算出错的地方，有针对性地加强学生的计算能力；

2、进一步训练并加强学生的读题能力；

3、培优补差。