电视文化学_电视文化学论文
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《电视文化学》教学大纲
一、课程基本信息 课程编号：00230090
中文名称：电视文化学 英文名称： Television Culture
适用专业：新闻学、广告学、中文 课程类别：学科基础选修课 开课时间：大二第一学期 总学时： 36 总学分：
2二、课程简介
电视文化学是媒介文化研究的一个分支，具有较强的学理性，而且与社会学、政治学、哲学、美学等多学科有所交叉。本课程旨在通过对电视——现代社会影响巨大的传播媒介的关注，探究其对人类以及人类社会所带来的影响和变化，从而寻找合理构建电视文化的方法，并且具有一定传媒素养教育的意义。
三、相关课程的衔接 预修课程（编号）： 无特别要求 并修课程（编号）： 无特别要求
四、教学的目的、要求与方法： 教学目的：
本课程的教学旨在使学生了解电视文化学的研究内容和方法，以及电视技术的物理特性而导致的电视传播特点；了解各种电视文化理论流派；并注重培养学生的媒介素养，学会正确认知各种电视文化现象。教学要求：
本课程要求学生不仅要掌握和消化课堂的理论内容，还要做课下的延伸阅读，学会理论指导实践。本课程没有指定的教材，推荐核心参考书目为：
陈默的《电视文化学》，北京师范大学出版社2003年10月第一版；陈龙的《在媒介与大众之间：电视文化论》，学林出版社2001年12月第一版。教学方法：
以课堂理论教授和案例教学结合为主。
五、教学内容（实验内容）及学时分配： 第一章
电视文化和电视文化学（4课时）
1、教学内容
文化和电视文化解读电视文化传播的伟力 电视文化学的学科体系和研究内容、方法
2、教学基本要求
掌握电视文化的基本涵义，了解电视文化传播的独特性和巨大影响力；了 解电视文化学的学科内容和研究方法。
3、重点、难点
电视文化概念；电视文化传播的特点。
第二章
电视传播的机制环境（4课时）
1、教学内容
电视传播的高成本投入 电视组织的类型 激烈的行业竞争
电视机制运行的制约因素
2、教学基本要求
掌握电视组织的四种类型和电视机制运行中的制约因素；了解电视传播的高投入特点和激烈的行业竞争。
3、重点、难点
电视组织的四种类型；电视机制运行中的制约因素。第三章
电视文化理论流派和娱乐文化批判（4课时）
1、教学内容
电视文化研究流变
电视文化理论流派 电视与娱乐
电视娱乐文化特征 电视娱乐文化批判 2教学基本要求
掌握几大主要电视文化理论流派的概况，电视娱乐文化的特征和娱乐文化 批判理论。
3、重点、难点
电视娱乐文化的特征，娱乐文化批判理论。第四章
电视与行为研究（2课时）
1、教学内容
电视与行为研究的流变
格伯纳的电视行为研究和他的培养理论80年代的电视与行为研究报告大卫·莫利对《家庭电视》的研究
2、教学基本要求
了解电视与行为研究的流变和主要的研究成果；掌握格伯纳的培养理论，和80年代电视与行为研究报告的主要内容。
3、重点、难点
格伯纳的培养理论，80年代电视与行为研究报告。
第五章
电视与意识形态研究（6课时）
1、教学内容 意识形态解读 强势意识论 多元歧义论
2、教学基本要求
掌握强势意识论和多元歧义论的核心观点；掌握霍尔的三种解读模式和费斯克的生产性受众观；了解阿尔杜塞和葛兰西的意识形态批判理论，媒介帝国主义理论等。
3、重点、难点
强势意识论，多元歧义论，霍尔的三种解读模式，费斯克的生产性受众观。第六章
后现代主义和电视文化（2课时）
1、教学内容 后现代主义简介
鲍德里亚的“超现实”理论 后现代主义与电视文化的共同性 后现代主义电视文化学的研究特点和内容
2、教学基本要求
了解后现代主义文化的特征，鲍德里亚的“超现实”理论；掌握后现代主 义与电视文化的共通性。
3、重点、难点
后现代主义文化；鲍德里亚的“超现实”理论；后现代主义与电视文化的 共同性。第七章
女性主义电视文化研究（4课时）
1、教学内容
2、电视与性别女性主义电视文化研究经典理论简介 教学基本要求
掌握经典女性主义电视文化研究理论的核心内容；了解性别在与电视相关 行为上的差异以及电视中对性别符号的再现。
3、重点、难点
经典女性主义电视文化研究理论。第八章
电视文化与消费主义（2课时）
1、教学内容
消费主义理论简介
电视与消费联姻的原因探析
电视传媒倡导下的消费文化特征
2、教学基本要求
掌握消费主义理论的核心内容，消费文化的特征，以及电视主动倡导消费 观念的原因。
3、重点、难点
消费文化特征；电视与消费联姻的原因。第九章
电视真人秀节目探析（4课时）
1、教学内容
电视真人秀节目及其特点
电视真人秀节目类型和发展流变 电视真人秀节目流行的原因探析
2、教学基本要求
掌握电视真人秀节目的特点和流行原因，了解电视真人秀节目的特点和发 展流变。
3、重点、难点
电视真人秀节目的特点；电视真人秀节目流行的原因。
第十章
电视剧文化探析（4课时）
1、教学内容
中国电视剧的发展流变 电视剧的类型 电视剧流行的原因探析
2、教学基本要求
了解中国电视剧的发展过程和电视剧的类型，以及电视剧流行的原因。
3、重点、难点 电视剧流行的原因。
六、作业（报告）
一份读书笔记：以增加学生的阅读量，并帮助理解课堂内容。
七、课程考核 本课程通过平时考核、期中作业、期末开卷考查相结合的方式考核学习效果，评定学生的综合成绩。综合成绩=平时成绩+期中成绩+期末成绩。平时成绩、期中成绩、期末成绩分别占15%、15%、70%。
八、教材及主要参考书
1.陈默：《电视文化学》，北京师范大学出版社2001年；
2.陈龙：《在媒介与大众之间：电视文化论》，学林出版社，2001； 3.苗棣、范钟离：电视文化学》，北京广播学院出版社，1997年；
4.崔文华：《全能语言的文化时代—电视文化研究》，北京师范大学出版社，1998年；
5.尼古拉斯·阿伯克龙比（Nicholas Abercrombie）：《电视与社会》，张永喜等译，南京大学出版社2001； 6.[英]安德鲁·古德温、加里·惠内尔：《电视的真相》，中央编译出版社2001； 7.戴维·莫尔利：《电视、受众与文化研究》，新华出版社，2005年1月； 8.Arthur Asa Berger：《媒介分析技巧》，中国人民大学出版社，2005年8月； 9.约翰·菲斯克(John Fiske)：《电视文化》，商务印书馆，2005； 10.尼尔·波兹曼：《童年的消逝》，《娱乐至死》，广西师范大学出版社，2004； 11..马杰伟：《电视文化理论》，台湾扬智文化文化事业股份公司，1998年； 12.王逢振等编译：《电视与权力》，天津社会科学出版社，2000；
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