—学年七年级上册语文第一单元检测题_七上语文第一单元检测
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2013—2014学年七年级上册语文第一单元检测题
出题人：马建军审核：七年级语文组
班级：小组：姓名：分数：
一、积累运用（24分）
1、下列各组中注音、字形完全正确的一组是（）（2分）
A、祷告dǎo荫蔽yīn菡萏斜jī匿笑nì ．．．．hàndàn欹．．
B、脸颊悴qiáo决别juã．jiá树杈．chà瘫痪．．tān huàn 憔．．
C、分歧芽nâi捶打chuí敏感mǐn沐浴．qí嫩．．．．．mù yù
D、遮蔽zhē姊妹zǐ并蒂弄shì徘徊．．．dì侍．．．pái huái2、下列各组词语中书写有误的一项是（）（2分）
A、仗义花瑞烦闷遮蔽各得其所
B、心绪委屈霎时拆散喜出望外
C、慈怜摇摆仿膳沉寂自做主张
D、攥着逮住花瓣覆盖不可抗拒
3、依次填入下面文段横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）
成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们__________；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们__________；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们_________。
A．谦虚勤劳坚韧B．谦让勤劳坚强
C．谦让勤俭坚韧D．谦虚勤俭坚强
4、下列语句，没有语病的一项是（）（2分）
A.今天我们学校来了大约一百多位左右参观者。
B.从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。
C.应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。
D.初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎热。
5．古诗词默写。（8分）
（1）___________，志在千里。___________，壮心不已。（《龟虽寿》曹操）
（2）孟浩然在《过故人庄》一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是：________________，__________________。
（3）李商隐在《夜雨寄北》一诗中，想象与友人秉烛夜谈的情景的诗句是：________________，__________________。
（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达对远方朋友思念的诗句是：________________，__________________。
6．名著阅读。（4分）
《新课程标准》要求我们要完成一定数量的课外阅读。在进行课外阅读时，我们可以配合课文，如学习冰心的作品时，可以阅读《繁星·春水》。请联系“相关链接”完成下面的问题。
语文试题·第 1 页（共 5 页）
（1）《繁星·春水》在内容上表现了哪些主题？它在形式上有什么特点？
（2）《语文课程标准》向我们推荐了10本名著，你准备怎样完成这个阅读任务，请简
述一下自己的读书计划。
相关链接：《语文课程标准》推荐的10本名著是《水浒》《西游记》《骆驼祥子》《朝
花夕拾》《繁星春水》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《名
人传》（前五部为中国作品，后五部为外国作品）
7．我们的家乡孝感是一个地域特色鲜明，民间艺术种类丰富多样的地区。你了解家乡的民间艺术吗？让我们走出校园，到民间去探寻吧！（4分）
（1）班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动。作为小组负责人，你将如何探访调查？请拟定两种具体的调查方法。________、__________（2分）
（2）研究下面两则材料，写出探究结果。（2分）
材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。
材料二：善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录而幸存。
探究结果：___________________________________________________________
二、阅读理解（46分）
（一）陈太丘与友期（12分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：‚尊君在不？‛答曰：‚待君久不至，已去。‛友人便怒：‚非人哉！与人期行，相委而去。‛元方曰：‚君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。‛ 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8、解释下面句子中加点的词。（4分）
（1）元方入门不顾顾：_______(2)下车引之引：______ ．．
(3)太丘舍去去：_______（4）相委而去委：______ ．．
9、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。
10、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬
之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？（2分）
11、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？（2分）
(二)秋天的怀恋（16分）
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻
璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进．．．．．．
来，眼圈红红的，看着我。‚听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‚我活着有什么意思！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……‛
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‚刷刷拉拉‛地飘落。母亲进来了，挡在窗
前，‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说。我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。‚那就赶紧准备准备。‛ ‚哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……‛
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
12．这篇文章为什么反复写“看花”这一内容？（2分）
13．文中加点的“悄悄地”强调表明了母亲怎样的心理？（3分）
14.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，说说它在文中的具体作用。（3分）
15．将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？（2分）
16.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）
17．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（3分）
（三）拉亮了灯等你（18分）
冬天的夜，来得早。
电话铃响了。一个稚嫩的童音：‚是田老师家吗？‛‚是，我就是。‛我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。‚昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？‛‚当然！我一定准时到达！‛我不假思索。‚真的！谢谢老师，再见！‛一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。
几声清脆的童声离我越来越近。‚老师！您在等我们？‛一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。
校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：‚是害怕吗？‛一个男孩告诉我：‚不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。‛望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。‚好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。‛
站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：‚孩子们，快让我看到你们！‛远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。‚快看！教室灯亮了！‛‚快点儿，咱们迟到了！‛几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。
‚老师，已经到了55人，还有5个同学没来。‛不知何时，我身后已站着一大群孩子。‚那好，我们一起来等！‛幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。‚是侯婕！‛几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。‚老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。‛我紧紧地抱着她，什么也说不出。
天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。忽然，我想起泰戈尔的一句名言：‚不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。‛
是的。虽然在冬季，我却收获了。
18.从文题“拉亮了灯等你”中，你了解到有关文本的哪两项内容？（2分）
19.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：
约定送行→→→（3分）
20.文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什
么？（3分）
21.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句
话，揭示了什么内涵？（3分）
22.本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。（3分）
23.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？（4分）
三、写作表达（50分）
任选一题作文。
（1）在每个人的成长过程中，可能都会体会到“成功的喜悦”、“成长的烦恼”、“失败的教
训”，也可能对童年发生的趣事记忆犹新，请以“成长中的”为题写一篇600字左
右的记叙文。
（2）开端是事情的开头.春天是一年四季的开端;清晨是一日生活的开端.万事皆有开端;
开端蕴涵着希望„„请你结合自己的亲身经历或感受,以“开端”为话题,写一篇600字
左右的文章。
