奇妙的对联_奇妙的对联完整

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奇妙的对联 教案

阿萌

【教学目标】：

1、积累有关对联知识，重点积累对仗、平仄知识。

2、学会欣赏对联，并尝试对对子和创作对联。

3、领略对联艺术和对联文化的魅力，激发学生对传统文化精华的热爱。【教学重点】：

对联的对仗和平仄并掌握对联的拟写。

【教学难点】：

尝试对对子和创作对联 【教学方法】：

以小组动为主，点拨启发，合作讨论，交流探究。【课时安排】：一课时 【教学过程】：

一、新课导入:由几则对联小故事导入

二、掀起你的盖头来------梳理对联常识

（一）、根据教材内容梳理对联的知识。

A、对联的来源 B、对联的特点：

1、对仗工整（字数相等，词性相同，结构相当，内容相关，停顿相同，相同位置用字不重）

2、平仄协调（仄起平收）

C、书写和张贴（竖行书写，无标点，字字对称，行款整齐 张贴时上联在右，下联在左）

D、对联的种类：对联大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、行业类等。

三、读你千遍不厌倦-----欣赏对联：（在展示中欣赏，在拓展中欣赏）

（一）、学生展示对联。

（二）、教师展示准备好的对联。

1、书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

2、删诗书定礼乐创儒学传经艺师表万世 赞周礼写春秋立杏坛育才德桃李三千

3、横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛

4、千古冤案莫须有 百战忠魂归去来

5、白云黄鹤传千古 汉水长江会一楼

1、门前学种先生柳 岭上长留处士坟

2、千古诗才蓬莱文章建安骨 一身傲气青莲居士谪仙人

3、鹿野舟沉王业兆 鸿门斗碎霸图空

4、淡泊以明志

宁静而致远

5、写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分

1、藏古今学术 聚天地精华

2、消息瞬通九万里 往来无间一须臾

3、苦心培桃李香满天下 无私育英才功在中华

4、现出庐山真面目 留住秋水旧丰神

（三）、寻找诗中对联。

1、海内存知己 天涯若比邻

2、山重水复疑无路 柳暗花明又一村

3、潮平两岸阔 风正一帆悬

4、晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲

5、身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通

1、五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸

2、无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来

3、春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

4、沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟

5、江间波浪兼天涌 塞上风云接地阴

四、方法总结：

1、结构上：形式对仗——字数相等，词性相同，结构相当

2、内容上：意义相对——正对（上下句意思相似、相近、相补、相衬）;反对（上下句意思相反相对）;串对（又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系）。

3、音律上：上联末字必仄，下联末字必平。

五、牛刀小试显身手------拟写对联 运用所学知识解答下列各题：

（一）下列按对联特点配对，正确的是

1、隔窗云雾生衣上

2、山静松声远

3、楼观沧海日

4、芳草春来依旧绿

5、秋清泉气香

6、卷幔山泉入镜来

7、老梅到时自然红

8、月映清淮流 答案：1—6, 2—5, 3—8, 4—7

（二）、根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。

（1）．上：冬去春来千条杨柳迎风绿

下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前(香)（2）．上：荔枝龙眼木瓜，皆是（为）岭南佳果

下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山（3）．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

下：春风习习新思想新气象伴新年来到（到来）（4）.上:东风送暖大江南北春光好

下:春雨润物长城（内）外百花香

（三）、按对联要求调整下联的顺序和结构。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙； 下联：红雨树边，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有尧天舜日。（小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。）

（四）、将下面是我短语组成两副七字对联

芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金

（新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地 万山金）（教室办公室对联：桃李满园春绣锦 芝兰绕阶座凝香）

（五）、学作对联 请写出下联：

（1）、门前碧水环绕 下联：（院后青山耸出）（2）、静聆雨润绿草 下联：（笑看风拂红花）

（六）、从已经学过的必修一教材中的人物、事迹、作品进行对联创作大比拼。

六、课堂小结：

这节课，我们学习、欣赏和创作了对联，感受到对联知识的博大精深，对联内容的趣味无穷，但愿这节课是开启你热爱对联，热爱传统精华文化的起点，让我们优秀的传统文化在你的大力参与和努力下走得更宽，更远。

七、布置作业：

希望大家以后在生活中多做“有心人”，尤其当你有机会外出旅游时，请你留意那些名胜古迹、庙宇高堂上的对联，相信这能让你的旅途增添更多的收获！