习作：成长的烦恼_六年级习作成长的烦恼
习作：成长的烦恼由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级习作成长的烦恼”。
苏教版第12册语文教案
习作《成长的烦恼》教学设计
教材简析：《成长的烦恼》是苏教版国标本第十二册第五单元的习作。本次习作要求学生围绕“成长的烦恼”，大胆倾吐自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。因此习作指导时应创设一种宽松氛围，使学生乐于将烦恼倾诉，从而获得丰富的习作素材及情感体验。在这个基础上，结合方法指导，让学生学会谋篇构局。
教学时间：两课时
一、导入话题，倾吐烦恼：
1、每个人活在这个世界上，都希望自己每天开开心心，快快乐乐，永远笑口常开。但是真要做到这一点很不容易，随着我们一天天长大，烦恼常常在不经意间来拜访我们，打扰我们，使我们的生活不仅有幸福和快乐，同时也有烦恼和痛苦。今天，我们就来聊聊成长的烦恼。（板书：成长的烦恼）
2、英国有位著名的哲学家，叫培根，他曾经说过的一句话（出示齐读）：把你的快乐告诉给你的朋友，你将得到两个快乐；把你的烦恼告诉给你的朋友，你就减少一半的痛苦。
它告诉我们什么？（不管是快乐和烦恼，都要说出来，说出快乐，可以放大快乐；说出烦恼，可以让烦恼消失）希望大家把心里的烦恼尽情地说出来！
3、拿出老师刚才发的纸头，回忆你的生活，把你的烦恼一个一个写下来，可以是简单的一句话，甚至可以是简单的一个词语，有几个写几个，不要写名字。（学生写烦恼）
写好后，请你悄悄地把你的烦恼投进这个箱子里。
二、交流烦恼，引导说具体：
1、同学们都已经把自己的烦恼投进了箱子，现在老师读读你们的烦恼，看看你们到底有哪些烦恼。（老师读，及时点评：相信这个烦恼好多人都有；这与我小时候的烦恼有几分相似；这个烦恼和自己的长相有关系等等）
2、谁说少年不识愁滋味？小小年纪你们的烦恼还真多，而且来自各个方面。好多烦恼与紧张的学习有关，也有一些烦恼与自己不尽人意的长相有关，也有的烦恼与父母或者家庭有关，当然也有一些烦恼是在与同学的交往中产生的。
3、引导学生说具体作业多得烦恼：
过渡：烦恼人人都有，怎么消除烦恼，我们就像培根所说，尽情地说出来，说给老师听，把老师当成你的朋友。
（1）好多同学都说到了同一个烦恼，就是学习紧张，每天都有很多作业，有的甚至说：作业多得像一座小山似的，快把我埋在里面了！既然作业多是你们共同的烦恼，那我们先来聊聊这个烦恼，能具体说说印象较为深刻的一次经历吗？
（2）学生交流，教师相机引导：
预设1：一次作业超多，我做作业做到深夜；
教师追问：
那时候外面怎么样？（万籁俱静，人们已经进入了甜蜜的梦乡）
可是你还在灯下挑灯夜战，瞌睡虫上来了吗？（眼皮直打架，头不时地磕在本子上）
你当时心里一定是一肚子气，一个劲地埋怨老师怎么布置了这么多作业，简直不顾我们的死活!这时候，你真希望什么？（真希望有一个神仙来帮我做作业，让我可以安心睡大觉；真希望自己长出三头六臂，一手写一个作业，快点完成它）
爸爸妈妈发现，怎么对你说？（责怪，怪我速度慢；怪我做作业不认真，做做玩玩；怪我上课不专心听讲，所以作业不会做；怪我回家后没有马上做作业，一定是偷偷地打游戏，我听了，委屈极了）
这样的经历多吗？（不是一次，两次，有很多次，真是痛苦不已，多么希望早日从这个作业堆里解放出来啊！）
预设2：星期天，埋在作业堆里，连懒觉都不能睡，玩也不能玩。
教师引导：
好不容易盼来了星期天，真想美美地睡个懒觉，妈妈已经在河东狮吼了，吼什么呀（“时间不早了，快起来，抓紧时间做作业！”）
可是你翻了个身子，继续呼呼大睡，妈妈怎么做？（一把掀开我的被子，把我从床上拖起来。）
没办法，你睁开朦胧的睡眼，穿好衣服，吃完早饭，就坐下来做作业，整整一个上午，一直埋头于作业。做得怎么样？（写得手发酸，眼睛发花，脑子里晕晕乎乎的）
吃过午饭，正想玩一会儿电脑，或者想出去踢一会儿足球，可是妈妈又怎么做，怎么说？
就这样，一个星期天就埋在作业堆里，一点意思都没有！
4、相信很多同学都有这方面的体会，建议等会儿你你的经历具体真实地写下来，写出你的真情实感，让老师们听听你们的心声！
5、现在的同学，眼睛近视的很多，接下来我们就来聊聊这方面的烦恼。
6、眼睛近视了，给我们的学习、生活带来了很多不便，说说有哪些不方便的事情？ 预设1：因为戴了眼镜，同学们就给我起绰号，什么四眼天鸡，小四眼，小瞎子等等„„同学们喊习惯了以后，渐渐地，不再喊我的名字了，而是用绰号代替了它，这真是让我又气又恼，却又无可奈何。
预设2：一节体育课上打篮球，我戴着眼镜，结果篮球打到了我的眼镜上，眼镜片碎了。我心疼地捧着眼镜的零件，心里盘算着该怎样回去应付老妈的超级唠叨。唉，真是烦人！
预设3：冬天吃饭时，戴着眼镜更是遭罪，乳白色的雾气笼罩着我的眼镜，同时也蒙蔽了我的眼睛。眼前白茫茫的一片，什么也看不见，一顿饭大部分时间都是用来擦眼睛。没办法，只好摘下眼镜，结果把红辣椒当成番茄吃了，呛得我直流眼泪，真是苦不堪言。
预设4：想看电视，但是爸爸妈妈不允许，因为戴了眼镜，担心我看了电视视力继续下降，我只好与电视绝缘，有时实在忍不住，只能偷偷看，但是又担心被爸爸妈妈发现，真是烦心。
7、看来戴眼镜确实很不方便，给我们的学习和生活带来了很大的麻烦，等会儿，你写的时候，可以把这些方面有选择地写下来。
8、还有谁想聊聊别的烦恼？
有些烦恼也许难以启齿，所以同学们不敢说出来。
三、范文引路，尝试写作：
1、听你们说了这么多，老师也想说说我小时候的烦恼。老师小时候和你们一样，烦恼也很多，你看（多媒体出示我的烦恼，教师读）小时候，父母经常拿我的成绩和别人比；很想看书，可是因为家里条件差，买不起；同学之间为了一点小事闹矛盾，大家互不理睬；每年冬天，手上冻疮，有时还裂了口子，生疼生疼的等等。
2、但是我最大的烦恼来自于自己的长相，小时候自己长得太胖了。这个烦恼折磨了很长时间，我现在都记得清清楚楚，想听听老师的介绍吗？
4、教师口头诉说自己的烦恼（下水文），多媒体相机出示：
[开头引出我的烦恼]小时候的我，曾经是个无忧无虑的孩子，可是，随着年龄的增长，许多烦恼接踵而来。特别是身体越长越胖，让我痛苦不已。它简直就像钻进鞋子里的一粒细沙，硌得我难受、生疼，让我至今都难以忘怀。
[印象最深的几个方面]）
记得我上小学的时候人很胖，在女同学中间算是一个“重量级人物”。特别是我那脸，肥嘟嘟，肉鼓鼓的，经常有老师盯着我的脸看上半天，然后忍俊不禁：“你的脸上怎么会有这么多的肥肉呀？”说着，还要捏一把我的腮帮子。就因为胖，我成了同学口中的“胖妞”、“肥猫”、“胖猪”，我听了，心里别提有多伤心了，多么希望自己身上的肉肉能够快点消失掉一些呀！
因为胖，所以我怕运动，特别是跑步。记得有一次体育课，老师要进行800米考试。我一听800米，心里就开始犯愁了，担心自己不能坚持跑到终点。老师一声令下，同学们都像离弦的箭冲了出去，跑得又快又轻松。可是我呢？像一只肥鸭，一摇一摆，每跑一步，脸上的肉就抖动几下，不但影响了速度，还惹得一旁观看的同学直好笑。有几个调皮的男同学还在一旁夸张地学我跑步的样子。我见了羞愧难当，恨不得停下来不跑了。可是一看到老师严厉的目光，我又没有了勇气。阳光照在身上火辣辣的，我因为胖，出汗多，才跑了一圈，就累得“扑哧扑哧”直喘粗气，豆大的汗水不时淌下来，腿像灌了铅似的，沉重得迈不开步子。看看跑得快的的同学，已经领先我大半圈了，可是我呢？还托在后面，真是丢人啊！这次跑步，我跑了个不及格！这可是我第一次考试不及格，自尊心很强的我可伤心了。每次想起这事，我就感到奇耻大辱！
为了让自己瘦下来，我就瞒着父母，偷偷地减肥，常常少吃饭，甚至不吃饭。可是，减了很长一段时间，也没有瘦掉一斤肉，我还是肥胖依旧。身体却吃不消了，常常浑身乏力，没有一点力气。父母知道了这件事情，又着急又生气，给我严厉的警告，再也不允许我减肥，以免弄垮了身体！
[我的愿望与感受]）那时候，我多么希望自己能像别的女孩子一样亭亭玉立，拥有苗条的身姿！这样我就可以和烦恼拜拜了！
5、你觉得老师写得怎么样？有哪些地方值得大家学习的？（开头聚焦肥胖这一烦恼，然后具体写了印象深刻的几个方面，其中重点写了怕运动这个内容，最后写自己的愿望和
希望，表达自己与烦恼拜拜的决心）
6、除了像老师这样表达，你觉得还可以怎么写呢？（详细写一件事情，概括介绍其他事例，可以放在前面，也可以在后面。）
7、在写得时候，你还有什么要提醒大家？（一定要写真实的内容，表达自己的真情实感）
8、同学们，我相信，每个人都有自己的烦恼，有些让你特别心烦，甚至无助、落泪、茫然的，也许当着大家的面，不好意思说出来，没关系，那就拿出你们的笔和习作纸，把你最大的烦恼具体地写下来，写出你的真情实感。
