第三单元复习课导学2_第二单元复习课导学案

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第三单元复习课导学案（教师用）

日期：2012.10.18

复习目标：1.积累本单元短语，会正确默写

2.知道本单元作者采用了怎样的表达方法表现人物美好

心灵。

3.能有感情地朗诵精彩语段。

4.会用一些刻画人物的方法描述身边让你感动的人和事。复习流程：

第一个环节：词语盘点（5分钟）

1.通过本单元的学习，我积累了这些短语：

2.小组交流展示

3.教师以幻灯片出示一些短语齐读，然后让每一组尾号同学黑板上默

写。其他在默写本上默写。

忐忑不安自作自受汹涌澎湃刻骨铭心

流连忘返蹑手蹑脚尽心尽力无所不知

3.默写完尾号互改，其他对改。课代表计分

第二个环节：精彩语段回顾(10分钟)

本组几篇课文对环境和人物的心理、语言、神态都有细致刻画，请各找一处最使你感动的精彩语段写下来。

2.以小组为单位，请把你认为使你感动的精彩语段，选择一处在小组

内以感情朗读的形式展示。

3.前四组二号同学选不同的角度朗读精彩语段。

4.齐诵这些同学选择的语段。

第三环节：升华主题，掌握表达方法（10分钟）

回顾课文完成填空。

一、独立完成1.《穷人》一课是---------国作家-------------写的短篇小说，作者采用---------等描写手法，为我们刻画了桑娜和渔夫-----感人形象。

2.《别饿坏了那匹马》，作者采用----------------------的刻画人物的方法，赞扬了残疾青年------------------------的美德。

3.《唯一的听众》课文围绕我---------------------的变化和老妇人--------的变化两条线索展开，赞扬了老教授---------的美德。

4.《用心灵去倾听》作者抓住苏珊的-------------------的描写，讲述了一个美丽的故事，赞美了苏珊------------------的美德。

二、小组交流

三、5----8组一号同学每人展示一题。1----4组一号评价。课代表计分 第四环节：能力迁移，讲述身边感人故事（16分钟）

1、生活中处处有真情，我们曾播撒爱的种子，我们也曾沐浴爱的阳光。你肯定也经历过一些让你感动的瞬间。请同学们以小组为把

我们写的关于爱的故事读给成员听，并选出一名最好的在班里展示。

2、优秀作品展示，自由评价。

第五个环节：歌曲欣赏《世界很小是个家庭》。（3分钟）• 接受我的关怀

期待你的笑容

人字的结构就是相互支持

走进我的视野

从此不再陌生

人类的面孔就是爱的表情

告诉你一个发现

你和我都会感动

世界很小

是个家庭