班主任工作个案分析材料(~学年度)_班主任工作个案分析

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爱，在于坚持

——班主任个案分析

（2008~2009学年度）

班主任工作是一项艰苦细致的工作，需要我们付出大量的心血和汗水。班主任对学生的爱，体现于坚持不懈的教育之中。

一、学生个案材料

周琴，女，13岁，年龄小，智力好，聪明，活泼，在学习上大有潜力可挖，但平时表现得不守纪律，不爱学习，成绩中等偏下。

陶俊，男，16岁，父母常年在外打工，他一个人留守在家，自制力不强，不认真读书，好斗殴生事，成绩偏下。

王超，男，15岁，老实，胆小，不爱说话，不愿与同学多接触、交往，平时不肯用功，成绩较差。

以上三个学生的共同点是不能很好地遵守校规班纪，不努力学习，成绩较差，有待转化。

针对上述三个学生存在的问题，我在全面了解、认真分析的基础上查找形成原因，拟定转化方案，通过奉献爱心换取他们的自信心和上进心，同时注意与家长沟通，综合施教，从而达到教育、感化的目的。

对于周琴同学，我多次找她谈心，晓之以理，动之以情，她终于说出了不努力学习的原因。原来，她父亲在家做房子时不慎跌下摔成重伤，需长期住院治疗。她不能正确看待此事，变得无心学习，不守纪律。于是，我多次带领学生去医院看望她父亲，农忙时又组织班干部帮助她家做农活，对此，吴金芳同学很受感动，一改故态，勤学好问，不久，成绩便迅速上升。

对于陶俊同学，我没有采取简单粗暴的处理方法，而是循序渐进，循循善诱。我查明了他在班上不认真学习、斗殴滋事的表现，便对他进行苦口婆心地引导。等他又犯类似的错误时，我再次给予他耐心的教育。他终于醒悟了，主动递交了保证书，后来，他努力学习，成绩有了很大的进步。

对于王超同学，我在了解到造成他内向性格的家庭原因后决定进行家访，与他家长取得联系，争取得到家长的配合与支持。他家祖孙三代，经济状况很不好，我便建议学校适当减免他的杂费，还与学生们一起为他捐献笔墨簿本等学习用品，又让成绩好的同学帮他补课。他认识到这是老师对他的关爱，终于变了，一个勤奋学习、喜说喜笑的施玉龙出现在同学们的面前了。

二、案例分析

满腔热情的爱和细致耐心的教育，终使以上三位学生得到转化，取得了明显的进步。他们的进步，让我明白了只有差异，没有差生的道理，让我明白了没有融入爱的教育是不成功的教育;让我明白了爱需要一份永不退缩的坚持，这种爱的坚持，最根本的就是要相信每一个学生都有追求美好的愿望，都有变成美好的可能，只要我们给予时间，提供机会，每个学生都能展现个性的美丽与生命的光辉。教育不可能是一蹴而就的，她会出现反复与曲折。爱的教育，就是永不放弃的希望与坚持不懈的努力！

钱桥初级中学

唐晓宝