王志祥《语文课也可以如此美丽》_语文你是如此美丽
王志祥《语文课也可以如此美丽》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文你是如此美丽”。
语文课也可以如此美丽
如皋市郭元镇中心初中 王志祥
语文课是语文教学的主阵地，是教者藉以传授语文知识、培养语文能力、提高语文素养、进行品德熏陶，引领学生成长为具有比较扎实的文化功底和良好的道德品质、个人修养的新世纪接班人的重要渠道。但是目前的语文教学现状却让所有语文老师汗颜：了无生气、高耗低效的语文课已经退居到可有可无甚至是让学生头疼的地步。其实学生并不是不喜欢语文，只是不喜欢语文课。对于语文教学来说，这实在是个无奈的悲剧。
俄国伟大作家列夫·托尔斯泰曾十分肯定地说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”，语文特级教师钱梦龙曾深有感触地总结说：“优秀的教师无不都是优秀的心理学家，他们不约而同地都十分精通如何从激发兴趣入手来提高学生的学习欲望和热情。” 这给我们语文教学活动提供良好的启示。如果我们能及时转变语文教学观念，从学生的具体学情和自身的教学实际出发，改革目前的语文课堂教学，充分激发学生的学习兴趣，我想，语文课还是可以很美丽的。
一、辩论，在碰撞中激发思维的火花
语文教学必须要着眼于口头语言和书面语言表达能力的培养。语文《课程标准》总目标第九条明确规定：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
可是长期以来，学生早已习惯了听众或是书记员的角色，不要说辩论，就是平时课堂发言也很少，即使发言，也是吞吞吐吐、词不达意。究其原因是在传统的“注入式”课堂上，学生没有真正掌握话语权，他们唯老师是从、唯参考书是从，却没有自己的思考，没有习惯发表自己独到的见解。
智力的核心是思维能力，只有学生的思维总量大了，才有可能启动他们的智力发展。教学中如果能充分调动学生的能动因素，把话语权交还给学生，让他们积极参与到教学活动中，激发起思维的火花，把所想所思说出来或者写下来。
浙江省杭州市的一道中考试题给了我启发：杭州市政府决定重修雷峰塔，消息一出，引起了社会各界的广泛关注，褒贬不一，请谈谈你的看法。这是个很好的锻炼学生多向思维能力和语言表达能力的好机会。教完课文后，我随即把学生分成了正方和反方，并要求学生从政治、经济、文化等诸多方面阐述自己的看法，一周后开展辩论活动。辩论中学生的发言质量远远超出了我的预料。
当教师的教学真正变成学生学的时候，教学就回归了它的核心，李希贵老师如是说，我也深信。
二、续写，给孩子一双想象的翅膀
续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一
个适当的段落，或插进一个合理的情节；还可以结合生活实际，根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。
续写前必须真正读懂文章，对课文中的人物性格习惯要非常了解，对文章的写作风格有明确的认识。因此在续写的时候，学生首先要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子；其次是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。这种“再创造”的过程既能增加学生学习语文的兴趣，又培养了他们的想象能力、逻辑思维能力、语言表达能力，也有助于学生加强对文本的理解，无形中提升他们的语文素养。
澳大利亚作家泰格特的《窗》是短篇小说的典范，文章成功的塑造了两位人物：靠窗的病人和不靠窗的病人。文章中那个靠窗的病人耗尽心力为病友编造窗外美景，而不靠窗的病人却妒心发作，以至于在病友生命垂危之时却见死不救，文章结尾是当不靠窗的病人迫不及待的搬到靠窗的病床上时，他看到的只是光秃秃的一堵墙。透过病房的窗户，读者窥视出了两人心灵的善恶美丑，起到了很好的扬善贬恶的效果。
当不靠窗的病人看到的只是光秃秃的一堵墙时，他会产生什么心理，他会怎么想、怎么做都给我们留下了无穷无尽的想象空间。问题抛出后，学生的思维瞬时被激活，产生了浓厚的兴趣，对不靠窗病人的心理行为做出了许多猜测，写作的热情空前高涨。
毫无疑问，我们一旦激发起了学生学习语文的兴趣，学生就会对语文产生一种热爱之情，就会不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造，而这些活动又必然会反过来促进语文教学的进一步发展和教学质量的提高。这种相互促进将会形成一种教学相长的良性循环。
三、探究，让多元解读还阅读教学一片明媚的天空
目前，正如火如荼地开展着的新课程改革非常强调改变学生学习方式，倡导探究式学习，这就要求在教学过程中，重视视学生在探究活动中的个人观念、独特感受和体验，并引导学生积极反思。
一篇优秀的文学作品仿佛是一幅优美的中国画，总要留点“飞白”，留给读者无穷无尽的想象空间，发人深思，耐人寻味。不记得是谁曾经说过：文本自身蕴含着有许多不确定因素、空白点，这些正是阅读过程中很好的语言实践切入点。在教学中我们如果能够充分挖掘这些语文能力训练点，把要讲的内容转化为学生思考学习的内容，适当展开引导，激发学生合理想象，必能加深学生对文本内容的理解。提问无疑是教师讲授和学生思考能力之间的纽带。
《孔乙己》是一篇经典范文，课文中有许多值得探究的地方。教学这篇文章时，我选取了以下几个问题引导学生展开探究：①孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒时，为什么“黑而且瘦”了？他只穿着一件破夹袄，它的长衫哪里去了？②在本文中“小
伙计”这一角色起到了什么作用?③孔乙己是一个可怜的人，你为什么觉得他可怜?在讨论探究中，学生一改以往课上寂然无声的现状，学习热情空前高涨，纷纷投入到讨论之中，收到了意想不到的教学效果。
在教学中我们往往把“哑巴语文”的责任归结为学生语文知识储备不足、学习习惯不良等等，其实我们更应该反思自己的教学，多想想作为课堂教学的主导，有没有充分调动学习主体的学习积极性。
著名教育家夸美纽斯说得好：“兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要途径。”只要我们每一位语文教学工作者多动脑筋，多从学生的学习实际出发，以学定教，一定能创造一片欢乐与光明的教育前景。
刀豆文库小编为你整合推荐3篇美丽原来也可以如此，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
美丽原来也可以如此_800字初识张家界的山水，便被这里的一切陶醉了。那景，是不曾见过的，此时自诩为已将天下美景尽收眼底的我，竟一时无语了。行走在流水落花的山路上，清风拂发，细雾......
低年级写话也可以如此美丽翠竹小学 王林林俗话说：“万丈高楼平地起。” 在低年级学习中，只有作文基础打得牢固，学生才能乐于写作文，写好作文。要改变学生对作文“薄情”的现象，作......
排练也可以如此快乐随着雄壮有力的鼓点响起，舞台两侧响起了咧咧的挥旗声，我班的孩子排着整齐的队伍，绽放着热情的笑容出场了。孩子们穿着金黄色的练功服，伴随着音乐节奏展现着少......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇批评可以如此美丽，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
