《最后的常春藤叶》学案答案_最后的常春藤叶学案

《最后的常春藤叶》学案答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最后的常春藤叶学案”。

最后的常春藤叶

一、基础巩固

1．下列加点字的注音，不正确的一项是（）A．数落(shǔ)牛仔(zǐ)

蔓菁(jinɡ)

气吁吁(yū)．．．．B．砖砌(qì)散落(sǎn)缅因州(Miǎn)锡镴(là)．．．．C．窗槛(jiàn)瞥见(piē)蓬松(pénɡ)藤叶(ténɡ)．．．．D．唠叨(láo)闲逛(ɡuànɡ)掺假(cān)琼楼(qiónɡ)．．．．答案 A 解析 “仔”读zǎi，“吁”读xū。

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．账款

静候

深居简出

完美无瑕 B．迷漫

仓猝

一如既往

要言不烦 C．奇葩

催眠

鹏举鸿飞

蛮不在乎 D．帐篷

奈烦

莫名其妙

天作之合 答案 A 解析 B项迷—弥。C项蛮—满。D项奈—耐。

3．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）A．“男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。”

B．“十二，”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。

C．“什么话？”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！答案 C 解析 第一个问号应改为感叹号。

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．因此，搞艺术的人不久都到这个古色天香的格林尼治村来了。．．．．B．“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说，“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙．．．．的藤叶。”

C．老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地．．．．咆哮了一阵子。

D．他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。．．．．答案 A 解析 应改为“古色古香”(形容器物、书画等物品，富于古雅的色彩或情调)。5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去一倍。

B．随着小说获奖的激动逐日暗淡，使我开始相信，我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。

C．只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。

D．医生走后，苏艾到工作室里哭了一场，一张日本纸餐巾被她擦得一团糟。答案 C 解析 A项“减去”不能用倍数表示。B项去掉“使”。D项主语不一致，改为“把一张日本纸餐巾擦得一团糟”。

二、一法一练——把握小说的情节安排

故事情节结构是对于事件或动作的有目的有顺序的安排，这种安排稍一变动，作品的意义就会跟着改变。把握小说的情节安排就要联系文章的整体情节和思想主旨，考虑这种情节安排的原因，分析对表现人物、突出主旨有怎样的作用。《最后的常春藤叶》在情节安排上采用了层层设置悬念铺垫、结尾突转的方法，再者对贝尔曼画常春藤叶采用略写的方式，给读者留下了想像的空间，这对突出作品主旨、塑造人物形象起到了意想不到的艺术效果。

阅读下面的文字，完成6～7题。

看护父亲的孩子(意)亚米契斯

一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。

看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：

“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”

病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。

“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”

正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”

从此，西西洛就细心照顾起父亲来。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。

到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”

这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。

一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：

“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”

西西洛想说家里的情况，可说不出话来。

“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当做你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”

父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”

“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”

病人仍看着西西洛。

“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当做零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。

西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。

“他去了！”西西洛叫着。

“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！”

护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当做纪念吧！”

“谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当做纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”

忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。

外面天亮了。

6．小说首尾都有一段精短的景物描写，说说它们在文中的作用。

答：________________________________________________________________________ 答案 开头“一个春雨绵绵的早晨”，交代了故事发生的时间和天气情况，烘托了主人公焦急、忧虑的心情。结尾“外面天亮了”象征着主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，使小说的主题得到了升华。

7．这篇小说符合一般小说情节构思既在意料之外，又在情理之中的特点，结合相关情节作具体分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。西西洛悉心照料并且为之悲伤落泪了五天的“父亲”竟然不是自己的父亲，得知认错了人竟然还选择留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，都出人意料。“看门人瞥了一眼信的大致内容，就„„”“全然不像父亲平日的模样”“病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛”“病人总是凝视着他”，以及西西洛的善良和爱心都使情节发展又在情理之中。

三、语言运用

8．请你结合课文内容，补写出贝尔曼画叶子的情景。要求：①符合人物性格，合情合理；②有适当的情景描写。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)天黑下来了，狂风肆虐，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。老贝尔曼披上一件单薄的外套，手中提着画笔、调色板以及那闪着暗淡微光的灯笼来到树下。雨下得特别大，墙都打湿了，老贝尔曼刚画上一笔，颜料就被雨水冲刷掉了，连续尝试了几次都没有成功。最后他把自己的外套脱下来，把墙上的一小块地方抹干，然后再动笔。在微弱的灯光下，经过几笔勾勒后，一片栩栩如生的叶子画好了。为了不让颜料再次被冲刷掉，他将整个人都靠在墙边，挡住大风大雨，大约一个小时后，他支撑不住了，从梯子上摔下来，慢慢地挪回家中„„

四、1.C(恣意zì 胡同tòng 涟漪yī)

2.B(出其不意 粗制滥造 宣泄)3.A(A“终身”侧重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职务、权利等方面。“终生”侧重于事业方面，多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。使用恰当。B风风火火：形容匆匆忙忙、冒冒失失的样子或很活跃、有劲头的样子。这里应为“红红火火”，形容旺盛、兴隆、热闹；C茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠；D惊鸿一瞥：指美女或所仰慕的女子动人心魄的目光。)4.A(B“由”后缺少与“为”呼应的介词“以”；C“妇孺”与“孩童”重复；D“损害了„„公信力”搭配不当，可改为“损害了新闻队伍的形象，降低了新闻媒体的公信力”。)5.A(示例：一片绿叶上滚动着露珠一滴，如同河蚌怀里育着一颗明珠；一片蓝天下飘荡着白云一朵，如同西湖身上披着一缕轻纱。（每组句子2分，要求句式基本相似，比喻、拟人手法运用谐调）