无棣二中新课程语文教学案主备人 张淑兰 审批人 张景连 使用人【课题】《最后的常春藤叶》【学习目标】1.知识目标：小说三要素在文中的体现，并以此分析小说主题。 ...

《最后的常春藤叶》学案 答案一、给下列加点的字注音逛（guàng）来逛去矮墩墩（dūn）砖砌（qì）昵（nì）称蹑（niâ）手蹑脚苔藓（xiǎn）气吁吁（xū）殡（bìn）仪馆咆哮paoxiao 一筹莫展Cho...

最后的常春藤叶一、基础巩固1．下列加点字的注音，不正确的一项是() A．数落(shǔ) 牛仔(zǐ)蔓菁(jinɡ)气吁吁(yū) ．．．．B．砖砌(qì) 散落(sǎn) 缅因州(Miǎn) 锡镴(là) ...

关于最后的常春藤叶的导学案关于最后的常春藤叶的导学案【学习目标】掌握小说文体的基本知识，把握解读小说的基本方法，通过主人公身上的亮点来培养学生珍爱生命的意...

最后的常春藤叶 泰安二中 王雪梅 教学目标：1、梳理“叶子”的故事, 品味情节逆转之妙 2、探讨“杰作”的内涵，感悟相濡以沫之情 教学重点：1、欧亨利式结尾——情节逆...

《最后的常春藤叶》续写各位老师：这些作文是寒亭一中高一学生的优秀习作。前些日子在寒亭一中听课时，张婷老师上的一节作文课上做了这样一个训练，要求学生对《最后的...

1 最后的常春藤叶 教学目标1．能认识建立精神的支点对人生的重要性，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。 2．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用，...

最 后 的 常 春 藤 叶教学目标：1、知识与技能：掌握欧亨利式的小说创作中多样的小说技巧；把握“欧·亨利式的小说结尾”的独特构思。2、过程与方法：设计若干问题，带着问...

《最后的常春藤叶》教案一、教学目的1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2、体味欧·亨利似的结尾的妙处。3、能认识建立精神的支点对人生的...

最好的常春藤叶一、教学目标1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利式的结尾的妙处。2．能认识建立精神的支点对人生的重要性。树立职业...