让语文课堂成为育人的生态园_让课堂成为育人的殿堂
让语文课堂成为育人的生态园由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让课堂成为育人的殿堂”。
让语文课堂成为育人的生态园
何霄
各位老师：
大家上午好！
在我发言之前，想和大家欣赏一首杜甫的诗歌《春夜喜雨》： 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
其中的两句诗“随风潜入夜，润物细无声”就是我们教育工作者育人的最高境界。
那么，我们的语文课堂何尝不需要和风细雨，何尝不需要阳光普照，何尝不需要绿色的生机与活力呢？所以，在几年的语文教学工作中，我渐渐懂得，整个语文课堂就像一座生态园，学生和教师都是这生态园里的植物，都要在一种良好的环境下和谐、快乐地共同成长。也就是上面古诗中所说的“润物细无声”。那么，如何让语文课堂教学充满生命活力，成为生态园呢？
一、兴趣和情境，让课堂生机勃勃
大家知道，一切植物的生长必不可少的就是空气和水，如果课堂是生态园，师生是植物，如果缺少了空气和水，生命将不复存在。一堂课，学生毫无兴趣，漠不关心，这就像无本之木，无源之水，何谈学习？如果我们的语文课能够让学生兴趣十足，全身心地投入其中，课堂又怎会不生机勃勃！
通过实践证明，激发学生兴趣最好的方法就是为学生创设情境，我经常利用多媒体等教学手段，尽量挖掘课文里的思想感情内涵，精心配置益于学生吸收的营养，如在教学《唐雎不辱使命》一课时，我利用课件播放了张杰演唱的天下，歌词中有烽烟四起的争斗，旋律中有诸侯争霸的英豪，在学习过程中，学生入情入境，如同回到了那个群雄并起的战国时代，与课文产生共鸣，心不断掀起情感的波澜，这样的教学才会充满生命力。学生就会兴致高昂，用整个身心投入到课堂中。
二、诗文背诵，在语文课堂上找到成就感
一直以来，我相信腹有诗书气自华。所以在教学中极力推崇诗文背诵。不仅仅为了考试，也为了自身修养的提高。每节课的前十分钟，是我们班的诗词时间，每当这个时候，是学生展示自我的时刻，是自信的时刻，也是他们找到成就感的时刻。即使数学从不及格，英语一句也不会读的学生，甚至，是倒数第一名的学 1
生，在语文课堂上也是充满阳光充满笑脸的小诗人。他们能够从容不迫地背诵初中语文课本所要求的所有诗词文章。我认为，学生是教学的主体，课堂上只有学生的积极参与，才会有高质量、高效率。这种展示的平台让学生的精神始终处于一种亢奋中，也是最佳学习状态中。901的诗词时间就是展示自我，放飞自我，挑战自我的小舞台。这样的语文课堂就会生机盎然，充满活力。
三、主动出击，语文备考赢起来也有绅士风度
第一：把六本语文书变成六张A4纸。在第一轮复习的过程中，我紧扣教材复习了重难点知识，这一轮是回归教材，课本是我们复习的根本。为了让学生变被动为主动，我借鉴了我中学时代的做法：把课本中所有重难点知识整理做笔记写在纸上，密密麻麻，写的尽量紧密一点，也注意排版，然后开展比赛，看谁整理得最好，在全班进行推广并表扬。在整理的过程中，知识或多或少就潜移默化的烙印在脑海中，这也是我预期的目标。他们整理的结果也为后期的复习留下了第一手材料。
第二：向40分钟要效率，语文复习全部在课堂内进行
中考复习九门学科，门门重要。而作为语文教师的我同时又是班主任，所以我必须减轻学生在语文科目上的压力和负担，变苦学为巧学，也不占用其他科目的复习时间，这不是偷懒而是一种洒脱。我在课堂内注重培养学生三种习惯：多看多写多整理。
A多看：每周五晚自习有一个小时是我们班的阅读时间，这是学生们非常期待的宝贵时间，可以安静地看一本好书，边看边做笔记，并写下心得体会，不知不觉提高了阅读领悟能力和写作能力。
B多写。一方面是指要写好字，并掌握一些重难点字的写法，保证中考第一大题不丢分。另一方面是鼓励学生多写真情实感的东西，如周记、随笔等，让思维永远鲜活，而不是沉闷。
C多整理。平时的教学过程中，要求学生根据老师提供的资料，讲解的重难点还有自己的收集，常常动手整理一份资料，比如综合性学习，比如阅读题解题技巧，再比如作文包装技巧，他们主动整理一遍，效果超过老师讲三遍。
总之，只要勇于创新，勇于探索，积极创造机会，让学生在语文课上找到归宿感，找到作为中国人学习汉语的自豪感，那么课堂就会充满生机充满活力，植物的成长就会青翠碧绿，语文的生态园就会繁茂旺盛。不必老师施加压力，也不必埋头拼命痛苦不堪，因为兴趣存在，也因为成就感的驱使，他们自己就会积极追求，再加上老师的点拨指导，何愁考不出满意的成绩呢？
以上是我的几点不成熟的看法，请大家批评指正！谢谢大家！
让朗读成为语文课堂的“热点”朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统......
让语文课堂成为美育的殿堂摘要： 让语文课堂成为一种气氛融洽、师生互动的课堂，能够充分满足学生在初中阶段寻求新知的愿望，彻底改变原来难以跟上时代步伐的教学方法，能够让学生......
让朗读成为语文课堂的“热点”下黄小学 韩兰兰朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，......
让语文课堂成为生活的舞王翠仙生活即是语文，语文即是生活，这在我上完人教版五年级下册第三单元后感同深受。 今天上第三单元马季的相声《打电话》。首先我问孩子们都有过和谁......
题目：让朗读成为语文课堂的“热点”作者姓名：王秀清单位：东营利津街道小李小学 电话：*** 邮编：257400让朗读成为语文课堂的“热点”东营市利津县利津街道小李小学王秀清......
