坛山街道系列名师专题讲座_名师专题讲座方案
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坛山街道系列名师专题讲座
时间：2010.5.21
地点：南关小学
参加人员：全街道各小学科学教师
主讲人：陈晨
讲座内容：南关小学“自主体验式五步骤”课堂教学模式
“自主体验式五步骤”教学：是一种追求过程与主体心灵共振效应的教学模式。就是使学生在教师引导下，联系生活实际或在一定的情境中，主动参与到特定的教学活动里，以前认知为基础，自主地、创造性体验教学化的过程，从而去建构、拓展和重组新知，积累个人学习活动经验，在生活体验中迁移运用知识、解决实际问题，从而在三个维度上得到全面提升。
自主体验式五步骤教学结构：
该模式以目标为导向、激励为前提、自主为核心、体验为途径、创新为目的，框架如下：创设情境 明确目标
个人学习 自主探究
小组合作 交流互动
质疑问难 展示提升
达标测试 反馈矫正
课堂教学要从以下及方面考虑对自主体验和追求创新的具体体现：
1、找准立足点，确定有效的教学目标立足点：学生教学思维的发展，力争把《课标》新修改的“双基”到“四基”的理念发展从口号变为行动（基础知识 基本技能 基本学习方法 基本活动经验）
2、把握基本点，以围绕目标的精心预设为有效教学奠基读懂教材：整体把握、尊重并挖掘教材，合理调整教材的顺序、改变教材的呈现方式、补充生活素材。
读懂学生：了解学生对学习本知识的兴趣点、学生的知识、经验、思维方法和态度的基础，以学生的活动为主线，精心预设突出重点、突破难点的教学过程，尽量减少低效或无效环节。
（1）抓住生长点，在有效的情境中体验
（2）抓住着力点，在有效的学法积累中体验
（3）抓住训练点，在有效的应用过程中体验
(4)抓住渗透点，在有效的思想方法感悟中体验
3、捕捉生成点，鼓励创新，努力实现弹性预设效果最大化
关注课堂中的“动态生成”，宽容地接纳、理智地认识、机智地筛选、巧妙地运用，努力使弹性预设转化为高质量的教与学的过程，展示一个有效完成教学任务的常态课堂。总之，力求使本节课四基训练扎实一点、教学容量厚实一点、创新意识突出一点！
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