开启思维智对中考中考复习三阶段_中考复习阶段如何上好
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开启思维，智对中考
――中考复习三阶段 陕西省宝鸡市新建路中学冯小琳 第一阶段：以本为纲，归纳整理，夯实基础。第二阶段：紧扣考点，专项训练，提高能力。第三阶段：综合训练，查漏补缺，日臻完善。第一阶段：
以本为纲，归纳整理，夯实基础。三年六册课本中经典篇目的复习是复习的根
本。课内外古诗文背诵篇目逐一复习。由简到难，从字、词、句、诗文、文体
章法、名著阅读、口语交际、综合性学习活动等知识点梳理，形成网络状知识结
构。
第二阶段： 紧扣考点，专项训练，提高能力。第一类：文
学性散文类的阅读《中考说明》18页第1题：结合全文，说说你对文章
标题 “生命中最成功的一课”内涵的理解。《浇花》第5题：文
章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。
二、如何分析
词句在文中的含义。（1）联系上下文理解（2）联系人
物形象理解（3）结合作者的感情理解（4）联系文章的中心
思想理解《中考说明》18页第2题：“父亲抬头看了我一眼，我永远都不能忘记当时他看我的眼神。”试分析父亲的眼神里可能包含哪些内容。
为何我永远都不能忘记？
三、揣摩文章表达技巧。07年中考题《浇花》第4题“文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？”
四、品味语言,体会情感1．语言欣赏的技巧：
五、小说注意三个方面
1．从不同方面分析人物的性格。语言、外貌、动作、心理、神态
描写中分析人物形象。2．小说故事情节的开端、发展、高潮、结局等几部分中体会作者构思的精巧。3．注意分析小说中所描写的具体环境。
自然环境的描写起到烘托人物形象的作用；社会环
境的描写为人物提供了宏观的时空和氛围，为文章中心思想的表
现服务。
六、散文阅读应注意四个问题：1．明白作者是通过描写什么抒发怎
样的思想感情。2．文章从什么角度为所抒发的思想感情做铺垫。3．体会作者如何通过选用恰当的词语来表达自己的感情。
4．理解文中如何用含蓄的句子来表现中心思想、表达作者的思想感
情的。第二类：实用性的说明文 《说明》16页第三题:
文章第一自然段画线句子使用了“引用”的说明方法吗？请加以判断，并简述理由。（没有使用。因为说明方法是为说明对象服务的。这里
引用苏轼的词，是作为文章的引子，增添诗情画意，并不是为“嫦娥一号”的特
征。）
１．解释下列句子中加点的词。
（1）适堕一钱于地（）（2）俟其去而俯拾焉（）
（3）急欲面陈（）
２．下面方框中的文字出自《古代汉语词典》。文中“某暗以足践之”中的“践”
应选择的义项是（只填序号）。
践jiàn①履行，实行，实践。《左传?倍公十二年》：“往～乃职，无逆朕
命。”②登。《管子?大匡》：“庄公自怀剑，曹刿亦怀剑一坛。”③踩，践踏。《庄
子?马蹄》：“马，蹄可以～霜雪；毛可以御风寒。”④排成行列，排列整齐。《诗
经?幽风?伐柯》：“我觏（gòu）之子，笾豆有～。”?? jiǎn⑤通“翦”。消灭，除掉。《战国策?楚策四》：“今燕之罪大而赵怒深，故君不如北兵以德赵，～乱燕，以定身封，此百代之一时也。”
３．认真阅读全文，用“/”号给画波浪线的文字断句。
尚 未 履 任 何 得 有 赃 款 必 有 舛 误
４．翻译文中画横线的句子。
某始悟日前叩姓氏者即潜庵汤公，遂惭愧罢官而去。５．请简要说说潜庵汤公是怎样一个人。
第五类：课外名著阅读引导学生从整体上感知名著内容，关注名著中重
点任务形象、精彩故事情节，学会评价人物象 ．制作读书卡片、概述故
事情节、评价任务形象、精彩片断欣赏、为名著写推荐词、拟媒体访谈，还有把
名著阅读与写对联、综和性学习结合起来。
（1）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶 段你读过不少中外名著吧？
现请你从《鲁滨逊漂流记》和《名人传》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。??名著：
《》?①感受：??②情节：??第六类：口语
交际与综合性学习中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放
松一下，妈妈着急得说：“马上要考中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？ 第七类：写作
一、题型
1.命题作文2.半命题作文3.话题作文4.材料作文
二、内
容从自我与成长、素质与情感、社会与生活、想象与创新
三、技法
1、新颖而独特的文章标题2、合理而有创意的表达
3、整洁的卷面漂亮的书写
4、引人入胜的开头和意味无
穷的结尾材料作文如何审题立意先深入理解材料，归纳材料
中心，再围绕材料中心，联系生活选材，结构成文。材料大多展示一个
生活哲理或人生认识，所表现的主旨不是多义性的。表达一个主要的中心意思，至多再有一个次要中心。一个小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬
在空中、放射着万丈光芒的太阳，它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”
太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来了，遮住
了太阳。
小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”
乌云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散，一
片晴空。
小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！”风姑娘有些
name=baidusnap0>悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！”
小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。”
墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就
要倒了，就是因为你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！”
果真，墙摇摇欲坠，墙脚上跑出一只只的小老鼠。
要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
主要角色 :小老鼠核心事件:老鼠崇拜景仰太阳、乌云、风、墙的伟大，最
后发现，自己也是伟大的。细节：“你就看不见我了”、“风姑娘有些悲伤
地说”、“墙皱皱眉，十分悲伤地说”材料主旨：每个人都有伟大的一
面，要自信;每个人都有优势，不必自卑；应该赞美自己等.一只老鹰
从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想
抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞
不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人
说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立
意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。主
要角色是乌鸦.寓言故事中有鹰、乌鸦、牧羊人、牧羊人的孩子、一只小
羊、一只山羊等。核心事件 乌鸦羡慕鹰抓小羊的本领拼命模仿练习却以失败
而告终。失败原因 盲目模仿学习别人，脱离了自我实际能力。最佳立意追求上进锐意进取精神可贵，但要有自知之明认清自我。要确定适合自己的目标
选择恰当的成功之路。盲目模仿学习别人脱离自我实际能力必然失败。（1）确
定故事的主体角色一则故事主要是围绕谁展开的，言行主要是谁发出的，谁是主动者受关注者，所有的角色都和谁有关：此角色就是主体角色。（2）明确主体事件一则故事中主体角色主要干了些什么事，结果如何．（3）分析主体事件的含义主要角色在中心事件中的意图以或中心事件结果得
来的缘由。主要角色在中心事件中的主要意图是什么，体现了什么理念，哪些是
积极合理的，哪些是消极悖谬的；中心事件的结果是什么，成功的前提条件是什
么，失败的主要原因是什么：这些都要搞清楚。）（4）提炼观点用简
洁醒目的语言概括主要角色在中心事件中体现的精神理念，并以此作为文章的最佳立意 第三阶段：
综合训练，查漏补缺，日臻完善。１．研读说明，把握方向． ２．组题训练，模拟冲刺． ３．查漏补缺，提高技能． ４．调整心态，增强自信． 结束语希望通过三个阶段的认真复习备考，特别是每次的模拟冲刺的实战演练，问题就
减少一个，错误就降低一次，能力就提高一点，信心就增强一份。相信学生看
到语文试卷会充满自信地说：语文，想说爱你也容易！谁在什么情况
名师的中考复习招数“看一题，考一题，缘分呀。梦一题，对一题，运气呀！多做无益。”“看一题考一题，缘分啊；蒙一题对一题，运气啊；横批：多做无益。”“过一天看一本，效率啊；考一门过一门，实力......
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