《分数的基本性质》导学案(教师版)_留侯论导学案教师版

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《分数的基本性质》导学案

【核心目标】

1.通过找规律发现分数的基本性质

2.会运用分数的基本性质找出和一个分数相等的分数

【温故而知新】

计算下面各题，你发现了什么？

4÷2= 8÷4= 12÷6= 9÷3= 18÷6= 27÷9= 被除数和除数不一样，但商有可能一样；被除数和除数同时乘或除以一个不为0的数，商不变。

【讲授新知】

一、你发现了：_________________________________ ___ ___________________________________________________________ 师：为什么分数的分子和分母都不一样大，分数的大小却相等呢？

二、请你再举一组这样的例子，并与同伴交流。利用手中的小圆片和小正方形纸，折一折，涂一涂，写一写。

_________________________________ ___ ___________________________________________________________ _________________________________ _____

三、观察这几组相等的分数，你能看懂淘气和笑笑写出的过程吗？

_________________________________ ___ ___________________________________________________________ 能用一句话说出你的结论吗？

_________________________________ ___ 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。_____________________

【巩固新知】

四、_________________________________ ___ ___________________________________________________________

【我能学好】

这节课我学到了____________________________________________ ___________________________________________________________