四年级孝敬父母_孝敬父母十条
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孝敬父母心存感恩
教学目标：
知识目标：1.通过“感恩”系列活动，对“感恩”一词有深刻的了解，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
2.学会写节目串词和活动邀请函。
3.学唱《感恩的心》，学会简单的手语表达。
能力目标：1.向父母表达感恩之情，培养口语表达能力。
2.设计并制作感恩心意卡，培养动手实践能力。
情感能力：1.感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发对父母的感恩之心。
2.在日常生活中怀着一颗“感恩的心”，做力所能及的事。
3.体会宽容、大度，从小拥有一颗感恩的心。
用真情、用行动回报父母。
教学重点：1.感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发对父母的感恩之心。
2.体会宽容、大度，从小拥有一颗感恩的心。
教学难点：感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发对父母的感恩之心。
第一课时
教学过程：
1.导入过程
师：首先请大家听一个故事《一棵大树》，大家要认真看，在看的过程中把父母比喻成故事中的大树，你想到了什么？等下请同学来说。
从前有一棵大树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵树。
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩，”男孩说，“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱，你能给我钱吗？”
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴得颤抖起来，他说：“来呀，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间
屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会儿，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心我没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重回到树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没有剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。大树很快乐。
故事时间6分钟。
2.新课讲解
（1）讨论环节
师： 回到之前的问题，看完这个故事，你想到了哪些有关于父母亲的事情呢？ 生：我想到了爸爸妈妈在我生病的时候照顾我的事情，„„
师：通过同学们说的事情，我大概的知道父母是爱我们的，我们也要懂得感激他们。有时，我们会感受不到父母多我们的爱，但其实，他们的爱尽在不言中。（ppt展示）
他们都留意着我们的一举一动,当我们缺衣的时候,无论多么遥远,他们总会第一时间把温暖的毛衣送到我们手上;当我们饿的时候,无论多么劳累,他们总会第一时间把温热的饭菜给我们吃;当我们有心事的时候,无论多么难解决,他们总会第一时间与我们一起去想办法解决
师：既然知道父母的爱是来自生活中的小事，是无私的，是伟大的。那作为儿女我们可以做什么呢？
生：我们可以做卡片送给他们，可以帮忙做家务，例如可以洗碗„„
师：通过大家的实际行动，我大概知道我们可以这样做来感谢父母，(ppt展示)
（2）感恩的心
师：大家都是孝敬父母、心存感恩的孩子。那我给大家出一个题目，看清了。（手语：感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己）聪明的你们猜猜我的手势是什么意思。
师：猜不出来吧，那我给大家看一段视频，你们找找我做的这个手势出现在哪里？是什么意思？
（播放视《感恩的心》视频4分钟）
师：大家找到我刚刚做的手势了吗？是什么意思呢？（如果没有找到，就解开秘密）
师：那你们想不想学？
师：那先认真听这首歌，认真学，我等下简单的教大家几个手势。（再次播放视频4分钟）（如果有学生学会，就要学生上台示范）。
此环节主要是教会手语：感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。
师：让我们一起来一遍。
师：世界上是最伟大的人是父母，父母对子女的爱是最无私、最深沉、最博大的。父母的爱无微不至、无所不在。
师：现在我们能做的是多多理解父母的苦心，替他们分担一点点家务，更重要的时照顾好自己，不让他们担心，同时可以给他们一点点小小的惊喜。下节课我们制作一张送给父母的小卡片，请大家下节课记得带美术工具。
师：这是我们现在能做的，可是时间是不等人的，等我们慢慢长大时，父母也会慢慢老去，我们又能做什么呢？
师：请大家看一组图片。Ppt展示
当你还很小的时候，他们花了很过时间，教你用勺子，用筷子，吃东西„„
教你穿衣服，绑鞋带，系扣子„„
教你洗脸，教你梳头发„„
教你做人的道理
所以
当他们有天变老时„„
当他们想不起来后接不上话时„„
请不要怪罪他们
当他们开始在吃饭时弄脏衣服
当他们开始忘记系扣子 绑鞋带
当他们梳头时手开始不停的颤抖
请不要催促他们
因为你在慢慢长大，而他们却在慢慢变老
只要你在他们眼前的时候
他们的心就会温暖
如果有一天当他们站也站不稳走也走不动的时候
请你紧紧握住他们的手
陪他们慢慢地走
就像
当年他们牵着你一样
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