如何学习名师的课堂教学艺术(专栏开篇语)_如何向名师学习
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中小学教师如何学习名师的课堂教学艺术
——学习语文名师的课堂教学艺术专题研究（开篇语）
利川市教学研究室 徐光华
所谓“名师”，顾名思义就是“著名的教师”。他们是师德的表率、育人的模范、教育教学的专家；他们是教育界人才的精英、教育工作者的杰出代表、教育理论（理念）的创立者和教学实践创新的带头人。
名师在社会上有较高的知名度，在学校里有较大的凝聚力，在教育教学实践和教育教学改革创新中起着重要的领衔、示范、激励、凝聚和辐射等支配作用。正如近代著名教育家张謇先生所言：“无师不可言教”，一流的学校教育需要一流的教师队伍，一流的教师队伍需要自己的领头人。也正因为如此，早在1978年，邓小平同志就倡导在全国通过建立“特级教师”制度来加速名师的培养。三十多年来，以“特级教师”为代表的一大批名师，以其先进的教育教学思想（理念）、科学的教育教学方法和精湛的教育教学艺术，促进了全国教育教学质量的极大提高，并通过“传、帮、带”推动了教师队伍素质的整体发展与提升。
2009年，为纪念改革开放三十周年，学习并传播名师的教育思想（理念）、理解并践行其行为、借鉴并推广其艺术，加速创新人才的培养，进一步提高我国教育教学水平和质量，教育部依托《基础教育课程》杂志和《中国教育报》等媒体，联合开展了“寻找新中国课堂教学的开拓者”主题活动，目前已经推出近100多位教育教学名家和名师。2010年党中央国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020），也把“培养名师”、“培养一批教育家”，作为加强教师队伍建设的一项重要内容列入其中。可见国家对名师的培养工作是十分重视的。因此，当前全国各地各级教育行政部门都在千方百计实施“名师工程”。
为在利川市各级各类学校和广大教师中推广名师的专业成长经验，普及他们的先进教育思想（理念），学习借鉴他们的高超教学艺术，促进全市广大教师的专业化成长，整体提高课堂教学水平和教学质量，切实实施好市委市政府提出的“名师工程”。近年来，利川市教学研究室课题管理和骨干教师培训组，也用极大的热情来研究“名师”的成长规律和培养策略，特别是着力于研究名师课堂，2345-
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