药家鑫用矛盾分析法分析_药家鑫案例分析
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马克思主义学院 《马克思主义基本原理概论》 课程作业
化学化工学院级姓名学号得分
题目及要求：药家鑫之死，是谁惹的祸？
要求了解药家鑫事件始末，观看视频“《看见》：柴静专访药家鑫案双方父母”，运用矛盾分析法，反思药家鑫悲剧的原因和启示。
药家鑫之死，是谁惹的祸？
药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸，后又在父母的陪同下自首„„
2011年4月22日在西安市中级法院一审宣判，被告人被判处死刑，剥夺政治权利终生。药家鑫不服提起上诉。
2011年5月20日陕西省高级法院对药家鑫故意杀人案一案进行维持原判
2011年6月7日药家鑫被执行死刑„„
药家鑫时间在全国范围内引起剧烈反响，为此中央台记者柴静对药家鑫父母做了一个专访《看见》，引起了社会的人们的反思„„
让我们用矛盾分析法来分析一下药家鑫悲剧。
“两点论”的方法告诉我们成长环境是主要的问题所在。从《看见》我们了解到药家鑫生活在一个充满压力和压抑的环境中。从小父母对他要求十分严格，动不动就大骂，甚至关禁闭。必然对于幼小心灵的他无异于在环境之下扭曲的生长。父母的过高的要求，严格的管理，残酷的惩罚制度，必然导致一个花季的少年走上了犯罪的道路。在他心里充满的永远是恐惧，怕自己做的不好受到的是父母的责骂。正像他说的那样：怕有麻烦，怕受到责备，才去用刀子连捅八刀。从家庭我们看到的是压抑的药家鑫，看不到一点希望，不断地去追求父母心中的完美，完全脱离了现实社会的复杂性，让我们看到的是一场血腥的场面；从社会的角度看来，药家鑫同样生活在一个阴暗的环境中，父母偶然把她带入了歧途，然而社会也没有救他，就这样一步一步走向了犯罪的道路。另外一个的因素是他自己没有及时的认识到自己在走向的是犯罪的道路，在小的时候父母的管教之下没有意识到自己已经开始步入歧途，没有及时的改过，没有分清是非关。
“重点论”原因无非就是环境结果把药家鑫送上了犯罪的道路。在专访中我们看到的是父母哭泣的泪水，述说着自己管教孩子的不足。追求完美是他父母的唯一的标准。没有给孩子独立思考的权力，没有留给孩子自由的权力导致在撞人之后失去了理性的考虑，没有考虑到后果是什么。
通过“两点论”和“重点论”的分析，我们得到一些启示。父母是原因走向犯罪的道路是结果。像这样的事件不是偶然性，在这种环境下不步入歧途也难怪。脱离了现实就会改变事情发展的本质。在内容和意义上也就还会发生变化。原因和结果是密切相关的，现象和本质是不可分离的，内容和形式是统一的。在看是偶然的背后却存在着必然的现象，所以说我们说问题即使矛盾的又是统一的。
授课教师签名
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