雨鞋找朋友(计算)_儿童雨鞋雨靴
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学习活动：雨鞋找朋友 活动目标：
1、能够按照雨鞋的某一特征将雨鞋分成两类，感知同一组物体可以按照不同的方式进行分类。
2、愿意积极地参与活动，并能大胆地表述自己的想法。活动准备：自制雨鞋图片（参照童心二P68），黑板一块，4种雨鞋分类方法的小结图片一张，红色和黄色大号呼啦圈各一个，幼儿每人自带雨鞋一双，大地毯一块。
活动过程：
一、激趣导入
教师说出一个谜面：一对兄弟，住在一起，雨天出门走，晴天呆家里。请幼儿猜谜底。提问：
1、这是一件我们在生活中经常用到的东西，你们猜猜会是什么？（雨鞋）
2、什么时候需要穿雨鞋？为什么要穿雨鞋？
二、出示雨鞋图片，发现雨鞋的不同点
1、教师在黑板上呈现一些雨鞋的图片，引导幼儿观察它们的特征。
这些雨鞋一样吗？哪里不一样？
2、教师引导幼儿大胆表达自己所观察到的不同。（如：幼儿回答雨鞋有红色，也有蓝色，教师就取出一双红雨鞋并放在黑板的左边。）提问：
（1）这双雨鞋是什么颜色的？
（2）还有哪些雨鞋的颜色和这双一样，也是红色的？请你找出来，和它放在一起。
教师请幼儿上前把红色的雨鞋都放到黑板的左边，同时把蓝色的雨鞋都整理到黑板的另一边。小结：这些雨鞋的颜色不一样，按照颜色可以把它们分成红色和蓝色。这边都是红色的雨鞋，而另一边都是蓝色的雨鞋。
3、教师引导幼儿继续观察雨鞋。提问：
（1）除了可以按颜色把这些雨鞋分成两堆，还有哪些分类方法可以把这些雨鞋分一分？
（2）师幼共同讨论，教师请个别幼儿上前，并把这些雨鞋分成他们所观察到的两类（3种可能性）。教师把与幼儿共同讨论出来的几种分类方法呈现在黑板上。
小结：这些雨鞋按照颜色来分，可以分成红色雨鞋和蓝色鞋；按照鞋跟来分，可以分成有鞋跟的和没有鞋跟的；按照花纹来分，可以分成有花纹的和没有花纹的。原来同一批鞋子可以按照不一样的方法来分类。
三、我们的鞋子
1、教师与幼儿围圈坐下，请每个幼儿拿出自己带来的一只雨鞋。提问：
（1）说说你带来的雨鞋是什么样的？（教师可引导幼儿从颜色、图案等方面进行描述。）
（2）过渡：如果我们也来把这些雨鞋整理一下，把它们分开放在这两个呼啦圈里。你们觉得可以怎么分？
2、教师根据幼儿提出的分类方法，提出指令。如“请把有图案的雨鞋放到红色的呼啦圈中，把没有图案的雨鞋放到黄色的呼啦圈中”，所有幼儿根据指令把鞋子送到相应的呼啦圈中。
3、继续请幼儿提出其他分类方法，并请幼儿将雨鞋放入相应的圈内。分好后，幼儿与教师一起观察验证分类结果是否正确。
小结：这个圈里的雨鞋都是有图案的，那个圈里的雨鞋都是没有图案的。（这些都是红色的雨鞋，那些都不是红色的雨鞋。）
学习活动：雨鞋找朋友 活动目标：1、能够按照雨鞋的某一特征将雨鞋分成两类，感知同一组物体可以按照不同的方式进行分类。2、愿意积极地参与活动，并能大胆地表述自己的想法。 活动......
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