肖子洵《桃李无言,下自成溪》_桃李无声下自成溪
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主题：桃李无言，下自成溪 作者：肖子洵 组别：小学组 单位全称：深圳市宝安区民治小学 联系电话：***
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桃李无言，下自成溪
今年的九月一日，当我时隔二十六年，又一次站上三尺讲台，又一次面对台下那一双双让我感到陌生，而更多的是亲切的学生的眼神的时候，我知道我的愿望实现了，那就是成为一名人民教师，尽管这一天来的稍微晚了点。
对教师的崇敬，缘起于自己的父亲，他是一位半生坎坷，历程磨难，却始终不渝、兢兢业业、任劳任怨的中学教育工作者。所谓师道尊严、行为世范，在我的父亲身上体现得可谓淋漓尽致。或许是父亲读过私塾的缘故，小时候印象中的父亲对我的管教是异常的严厉，打记事起，父亲就让我背三字经、读曾广贤文、诵朱子家训、因经常完不成任务，挨打是常有的事，且一言一行、一举一动都必须循规蹈矩，绝不许越雷池半步，故而小时候，我特别怕父亲。
真正让我对父亲产生崇敬的是“*”后受到严重冲击，大难不死，顶着“现行反革命分子”帽子的父亲，刚恢复工作，从中学教师任上调到离我家很远的偏远的一座山村小学任教，那可能是父亲遭劫难后过的最开心最安稳的一段日子，父亲用自己无私的奉献，打下了非常好的群众基础，以至一年后落实政策又调回中学任教，该村几乎所有的村民和学生都对父亲的调走耿耿于怀，亲耳听当地的村支书说：“我们这里祖祖辈辈都非常穷啊，但山里人非常淳朴，好不容易盼到一位像肖老师这样有水平，有道德、有修养的好老师，又要调走，我们真是舍不得啊!我不管他曾经是不是反革命，我只知道肖老师爱我们的孩子，孩子们也喜欢肖老师！这样的好老师会是反革命，打死我也不相信。”至今我还记得父亲离开小学的那一天,小学所在的几乎所有的村民都自发的出来送行，那种依依不舍让我终生难忘。而我肩上挑着的是两筐当地村民们送的在当时来说是最好的礼物：腊肉和笋干，还有花生、地瓜干等等……我挑着的哪里是礼物，分明是山村群众对父亲的真诚感激和拳拳眷恋之心。一种对老师的崇敬之心油然而生，心里暗许：长大了也要当一名象父亲一样受人尊敬的老师。如今已年逾古稀的父亲，早已退休，自是桃李满天下，本应安享晚年，然而贵为国家一级书法家的父亲，却始终牢记：“活到老，学到老”的古训，每天仍然临池不缀，精益求精，而上门求字的社会贤达更是络绎不绝，但父亲没有一点架子，总是平易近人，和蔼待客，低调做事，从不知张扬为何物，永不失人民教师的风范，父亲经常说：“我当了一辈子老师，写了一辈子字，我的青春才刚刚开始，我还得努力学习，天天向上。”因此跟父亲有交往、接触的领导、学生、老板乃至普通老百姓，无不对父亲的为人师表，翘大拇指。
而我成为一名老师的愿望,居然很快就实现了。那是在1984年9月,我刚高考落榜,正情绪低落,刚好离我家不远的一所中学一位初三语文老师因癌症病休,没人顶上,而我高考的语文成绩不错,教育局就推荐让我当这所学校初三的语文代课老师.说实话,一开始心里还有点稀里糊涂的不知所以,但当我站上讲台,面对台下那几十双比我仅小几岁的学生那略带怀疑的眼神时,我居然没有一点忐忑不安,反倒信心满满,一副跃跃欲试的神态.只是第一堂课下来,我后背已是一身汗,不过校长的一句话却让我雄心万丈,他说:“初生牛犊不怕虎,你小子有点你老爸上课的味道.”我把这话转说给父亲后,他并没有特别的表示,只是语重心长的对我说:“儿子啊,你还太年轻,风物长宜放眼量,在老师这个岗位上,你还没上路呢,你将要碰到的困难会非常多,你还有太多东西要学,一定要向那些有经验的老师多讨教，不要怕吃苦，要夹着尾巴做人，为人处事要诚恳、坦然，要学会尊重别人，特别是尊重你的学生，要学会喜欢你的学生，有问题绝不能用简单粗暴的处理方式，要有耐心，关键是先做好自己，正己才能正人，注意自己的一言一行、一举一动，你也是成人了，要学会发现自己的问题，纠正自己的错误，与老师同学主动沟通，打成一片，进而取得其他老师、学生的认可，你才能更好的开展教学和工作。”父亲的话如同圣旨啊，我自然是身体力行，因为父亲的日常教学和为人又何尝不是像他对我说的那样去做的呢。所谓有付出必有所得，尽管后面因响应国家号召
应征入伍，我只做了一年的语文代课教师，但在这一年中却受益匪浅，当我穿上军装戴上大红花离开家乡踏上军营之路的那一天，全校师生敲锣打鼓为我夹道送行，校长临别时对我说“小肖，尽管在校任教只有一年时间，但你成长得很快，学校师生都非常喜欢你，希望你到部队，也能像在学校当老师一样，努力训练、努力学习，做一个出色的军人”。那种场景至今心潮澎湃，感慨万千。
在部队，因为我对书法的特殊爱好，部队首长把我调到机关政治处，使我得以有更多 机会认识当地各届社会名流和书画艺术大师。这里就有国家书法大师沈勤寿、至今仍然在世的百岁书法家赵玉林，还有刘海粟的学生，原福建师大艺术系主任谢意家教授，除专业知识外，从他们身上，我学到的更多的是做人的基本准则，即为人师表；处处体现的是他们的谦虚、和蔼；是他们对学生无私的爱和谆谆教诲。像民族英雄林则徐的外曾孙、原福州画院院长、福建师大艺术系客座教授、著名书法家沈勤寿，尽管身出名门，既是一位学富五车的长着，更是一位满身正气、襟怀坦白、光明磊落、德艺双馨的书画艺术大师。至今我仍然记得去拜师的那天晚上，在他家书房，已年近八旬的沈老，和声细语的跟我说：“小肖，书法是门艺术，穷其一辈子你可能都学不完的艺术，它不单单是写字那么简单，它体现的是多方面的包括一个人的生活阅历、知识结构、思维和行为方式。一个人只有心底无私，胸怀坦荡，不计较得失，淡泊名利，你才能沉下心来做学问，这种作风的培养，是靠冬练三九，夏练三伏，日积月累得来的，你得准备吃比别人多得多的苦，耐得住比人多得多的寂寞，这才是你学书法所应有的目地。其实不单是书法，做其他工作同样如此。”从老师身上，体现的是一个艺术大师的淡定、博大胸怀；一个对后学者的厚望与期待。所幸我不辱使命，历经多年的临池不缀，最终在书法这个天地里，能够学有所成，聊以告慰老师的在天之灵。
世事沧桑，屡经风雨，时隔二十六年，我再一次的走上讲台，执起教鞭，我如今的心境跟二十六年前的年轻气盛自是大不相同，更多的是成熟男人的思想，一种对生活、对事物、对社会更清醒的认识，显得更沉稳更老练。但就是在种情况下，我的老师们包括我的父亲，所对我说过的话，仍时时刻刻在我耳边响起，时刻鞭策着我不能盲目乐观，要仔细观察，精确分析，认真做事，毕竟如今的教育环境跟过去大不相同，面对社会上的各种诱惑，学生们的思想比我们要超前的多，尽管他们是少儿，接受新事物却特别快，往往老师还慢半拍。作为老师，我们应该学会尊重他们的个性，在老师的眼睛里，对学生的举动、言行，不能简单的作出对与错的判断，而应根据孩子们的心智发展特性作出应该和不应该的引导，用我们慈父班的爱去拥抱我们的学生，这是我对新的岗位的基本认知。
“肖老师好！书法老师好！”每每面对同学们那稚嫩的的笑脸和亲切的问候的时候，我都觉得是那么的温馨，我爱这些可爱的孩子们，也对这份教师的工作充满了新的向往，尽管还是代课老师，我依旧是信心满满，雄心万丈，但我知道任何事物的发展都不是一蹴而就的。俗话说：老同志碰到新问题，摆在我面前的更多的是挑战，是考验，这没有问题，因为这是我喜欢做的事，这就够了。我身边有那么多年轻有为、经验丰富的老师，他们就是我学习的榜样，所谓：“桃李无言，下自成溪。”当然我才刚上路，任重而道远……
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