习作7_习作7新

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四年级语文下册习作七教案

一． 导知。

1.引导学生说出自己参与的各项活动。

2.揭示本习作内容。

二．感知。

个人自学：

1．默读例文，想想作者首先写了什么，然后写了什么，最后又写了什么？

2．指明回答。

3．再读2—4小节，思考：作者具体从哪些方面写了护蛋 活动的艰辛？

4.合作探究：（同桌交流讨论）作者是按什么顺序写护蛋活动的？

5.反馈讨论的情况。

三．探知。

1.提出习作要求：组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动，趣味运动……

把自己的经历和感受写出来，与大家交流。

2．学习交流成功作文5步曲：

第1步： 审题：写一次体验活动的经历与感受。

第2步：选材：趣味运动会

第3步：问题引导：（1)我体验的活动的由来，初步体验后的心理感受。

（2）这次活动的具体过程？（3）我有什么感受？

第4步：思路引导：趣味运动会。开头——活动的由来及初步体验后的感受。中间——运动会的过程。结尾自己的感受

第5步： 习作

四．固知。

1运动会的过程

运用点面结合的写作方法。

点 ——比如你看到某个同学滑稽，兴奋，夸张的神态，语言，动作等描写。

面——全班的整体情况。

2.小组合作。讨论交流某个同学精彩的一面，综合小组讨论结果，把它写成一段话。

3.自己的感受。指名回答自己的所见，所闻，所感，所悟！

五．拓知。

1．朗读例文《当一回盲人》拓展思路。

2．完成习作。