五年级下册语文第六单元检测卷2_六年级下册语文检测卷

2020-02-28 其他范文下载本文

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五年级下册语文第六单元知识检查卷

班级姓名书写分成绩

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、看拼音，写汉字。（5分）

wājuéfèixūmiǎntiǎnténgxiějiānsè

()()()()（二、用“”画出句子中的错别字，再按顺序在（）改正。（3分）

1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。（）

2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。（）

三、以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。（6.5分）一如（）往雪上加（）（）胜于()来日方（）（）（）不安

1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但（）。

2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（）的心房。

3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（）地鼓励我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他（）。

5、用选剩的一个四字词造句。

四、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（）里打“√ ”（2分）

1、东湖的春天是最美丽的时候。（）

2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。（）

3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（）

五、在句子中加上合适的关联词。（3分）

1、我（）腼腆（）得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。

2、（）我是母亲，（）应该及早教会他看病。

3、（）发生了什么，你（）会和我在一起！

六、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课外名言警句。（3分）兄弟敦和睦，不在于饰貌。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

孝在于质实，朋友笃诚信。

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

七、结合课文内容，读读下面的句子该用什么样的语气读，写在括号里。（2分）

1、是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（）

2、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”（）

八、父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。本单元，我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗

或名言警句了吧。试试写一首或一句歌颂一下自己的父亲或母亲吧。（2分）

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、读课文片段,回答问题。(14分)

记得七八岁的时候，我写了第一首诗，母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋得嚷道：“巴

迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

妈妈爸爸什么时候回来我红着脸问诗他晚上七点钟回来母亲抚摸我的脑袋笑着说

整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一

遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分)

2、“誊”字用音序查字法应查()，用部首查字法应查()部。“誊写”的意思是(2分)

3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个：___________、___________。(2分)

4、默读带横线的句子，然后自己提出问题自己回答。(4分)

问题

答：

5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后，我是怎样想？又是怎样做的？(4分)

二、阅读短文，回答问题。

孩子，我为什么打你（节选）

有一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人。你突然插嘴说：妈妈，你经常打

一个人，那就是我„„

那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

第一次打你的起因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接

触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1、在文中找出下列词语的反义词。（4分）

真诚——坚强——轻率——奖励——

2、“孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”这句话表明“我”的心情是（2分）

3、这篇文章表达的中心意思是什么？在正确的答案后打“√”（２分）

Ａ、殴打孩子是对的。（）

Ｂ、只有半懂不懂得孩童才能打。（）

Ｃ、打与不打都是爱的表现。（）

Ｄ、殴打孩子是不对的。（）

4、“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。”读了这句话，你体会到什么？联系生活实际写写你的体会。（４分）

三、阅读短文，回答下面问题。（15分）

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧