为了提高学前教育学生的专业技能水平_学前教育学生职业能力
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学前教育专业全能技能大赛方案
一、指导思想：
为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习的积极性、主动性以及专业技能水平。展示学生的风采，检验教师的教学水平，也为将来参加威海市中等职业学校技能大赛储备人才，小教部决定11月份为学前教育专业技能大赛月，具体比赛内容如下：
二、参加人员：学校及部里的领导，09、10、11学前教育班
三、参赛内容：内容有声乐、钢琴、舞蹈、美术、手工。采用现场抽签的方法进行。
四、参赛对象：09学前教育班在校学生
五、比赛时间：2011年11月30日下午
六、参赛人数及方法：
音乐技能：每个班选派5名学生参加声乐、钢琴、舞蹈三个项目的全能比赛，各项均为100分，自己准备比赛内容，其中舞蹈时间不要超过5分钟。
美术技能：
1、简笔画比赛：每班选派5名学生参加简笔画比赛。
2、手工比赛：09学前班热爱手工的同学均可参加“教玩具制作”大赛。
七、评分标准：
（一）声乐：
1、音准、节奏准确，音乐感觉较好。
2、歌唱技巧运用娴熟。
3、歌曲演唱完整，能较好地表现歌曲的内涵与情感。
4、演唱时仪态朴实大方。
5、演唱与伴奏配合默契。具有较强的艺术感染力。
6、根据实际情况酌情扣分。
（二）钢琴：
1、坐姿、手型、弹奏方法准确
2、弹奏时指法准确，手臂、手腕自然放松，不僵硬
3、能够正确把握节奏、节拍、力度、速度，并有强弱对比
4、乐曲演奏流畅、完整，有一定的表现力。
5、根据实际情况酌情扣分。
钢琴曲目得分将根据不同级别乘以其难度系数，即为该选手的最后得分，难度系数如下：10级1.69级1.48级1.27级1.16级1.05级0.94级0.83级0.72级0.61级0.5
（三）舞蹈：
1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，表演形式新颖有创意。
2、表演者对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律。
3、表演过程中动作流畅协调，有节奏感，表现力和技巧性强。
4、表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好,如遇突发情况处理得当。
5、表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展
示风采。
6、根据实际情况酌情扣分
（四）简笔画比赛内容及要求1、09、10学前默画动物、人物、植物各四个，共12个形象。11学前默画器物6个、植物6个，共12个形象形象自选。
2、时间15分钟
3、合理安排12个形象，要求构图均衡。
4、用2B铅笔作画，不允许用橡皮，一次成形，要求线条流畅，造型准确生动。（如发现橡皮擦痕，取消比赛成绩）
5、比赛用纸由小教部统一发放，竖幅构图。
6、每件作品必须用铅笔在背面右下角工整地写清自己的班级、姓名。
7、自备2B铅笔。
（五）教玩具制作
1、利用各种材料（最好是废旧材料）制作有利于幼儿身体、智力、创造力、情感、社会性发展的教玩具，比如有趣的卡片、新颖的班牌、麻布袋上的艺术、有趣的编织、漂亮的布玩意、手套小可爱、漂亮的瓶子、木偶、好玩的纸杯等等。（类型、材料、功能、风格不限）。
2、制作的教玩具富于益智性、趣味性，游戏性、可操作性。
3、用A4纸写出自己作品的设计意图。
4、每件作品必须用铅笔写清自己的班级、姓名。
5、材料自备。
八、奖励办法：
一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名；优秀奖若干名。未尽事宜另行通知
2011年10月26日
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