9、教学六认真考核细则（推荐）_教学六认真考核细则

9、教学六认真考核细则（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学六认真考核细则”。

邻水县九龙镇石鼓中心学校

教学“六认真”考核细则（试行）

教学工作是学校的中心工作，教师教学“六认真”的情况直接影响到学校教育教学质量的提高，而教学质量是学校的生命线，更是教师履行工作职责的具体体现。根据邻水县教育局和教研室有关文件要求，结合我校实际，特制定本细则。制定本细则的根本宗旨在于教学工作有目标，学校考查有标准。

教学“六认真”考核

120分

一、备课20′

（一）要求：

1、备足所有课时数。4′（由教导处依据《课程标准》提供课时数，备课需提前两天。）

2、有教学目标、重点、难点、教具学具、教学过程、作业设计、板书、教学反思等设计齐全。4′（作业设计、板书、教学反思根据实际情况决定）

3、课堂结构设计紧扣教学目标，符合《课程标准》要求及学生实际，且有新意，要求既备教法、又备学法，正确处理好重点与难点。4′

4、作业设计精心，有层次，有梯度，有质量，符合学生实际能力。4′

5、坚持写教学心得，每期至少一篇1500字以上的教学心得,并且有一定的新理念。4′

（二）检查：

课时不足，每少一课时扣3分；按规定时间送教导处检查，每缺一科次扣2分；其它方面酌情扣分。

二、上课20′

（一）要求：

1、提倡运用“先学后教，当堂训练”教学模式上课。

2、提倡运用普通话上课（语文课必须使用普通话），语言准确、规范、生动、精练；板书要正确、工整、清楚，布局合理，体现讲课重点和过程；仪表要朴素、大方，教态要亲切自然，要努力提高演讲、解题、示范实验操作、使用教具等能力与水平。4′

3、严格实行候课制度，严格按照课表正常上课。3′

4、注重课堂教学的行为规范，上课不迟到、不早退、不拖课、不旷课、不吸烟、不喝茶、不坐课，冬天不戴耳套上课、夏天不穿拖鞋、背心和只穿短裤进课堂。2′

5、不上无准备之课，不轻易草率地敷衍任何一节课，上课做到每课时有教案，严禁临下课时才布置课堂作业，加重学生课余负担。2′

6、上课力求体现“实践、互动、创新”的主题。3′

7、能圆满地完成学校交给的公开课任务。4′

8、上课要求面向全体学生，注重照顾后进生，上课多提问、多板演、学生学习成绩有一定进步。2′

（二）检查：不按课表上课发现一次扣相关责任者1分，私自调课扣相关责任者1分，上课时间擅离课堂每次扣2分，无教案上课扣4分，有体罚与变相体罚学生现象扣5分，造成安全责任事故一次扣10分，其它方面酌情扣分（检查采取教研公开课、领导随堂听课、教学检查等形式）。

三、作业批改30′

（一）要求：

1、语、数、英学科要求每天有书面作业（作业本或练习册），语文学科作文一期不少于7个。政治、历史、科学、物理、化学、生物、地理学科上课的当天应有书面作业（作业本或练习册），其余学科的作业以学生作业本的检查或批改年月日为依据。缺一次扣1分。10′

2、作业适量、保证时间、严格要求、培养习惯、热情辅导、减轻负担。2′

3、按照教学常规布置各种作业，要求做到全批全改。3′

4、每次作业（考试试卷），教师要及时地进行批阅，认真评分，不错改、漏改、及时反馈。4′

5、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注（尤其是作文）。4′

6、凡是批改学生作业，均用红墨水笔或红圆珠笔。教师批改字迹清楚，符合书写格式要求，书写工整、规范（作文后面写总批、右边的空白处写眉批），教师的批语要具有鼓励性，符合学生的理解水平，不得借作业惩罚学生，不得批写不文明语言或粗暴撕扯学生作业本或练习册等。4′

7、从作业批改中反馈信息，改进教学方法，及时指导学生完成作业，有目的地辅导后进生，有补差计划、记录。2′

8、使用规范的作业批改符号。1′

（二）检查：

作业批改不认真，一次扣1分，作业不能做到全批全改的一次扣5分，作业量明显过多或过少造成不良影响的扣5分，以作业形式惩罚学生扣5分，其它方面酌情扣分。

四、听课10′

（一）要求：

1、能积极主动听课，按学校要求完成听课任务，男教师55周岁（女教师50周岁）以上每学期听课不少于5节, 男教师55周岁（女教师50周岁）以下每学期听课不少于10节, 中层干部每期听课不少于40节，校级领导每期听课不少于20节。5′

2、对学校、学区或教育局组织的公开课或观摩课能认真按时参加，同时能积极参加评课活动，评课时要积极发表自己的见解与体会。3′

3、听课记录要求书写认真，记录详实，要根据授课者的教学程序，有层次地记录，力求边听边写评语，最后有评课小结。2′

（二）检查：

听课每少一节扣2分，记录偏少、无评课小结或评课简单每发现一节扣1分，弄虚作假扣10分，其它方面酌情扣分。

五、教学研究20′

（一）要求：

1、平时注重学习各种教学理论，勤翻杂志，勤做笔记，勤写心得，35周岁以下青年教师每学期不少于2篇业务学习笔记，不断提高自身的理论研究水平。40岁以上教师每学期撰写论文不少于1篇,40岁以下教师每学期不少于2篇论文的撰写并参评。5′

2、认真参加学校、学区、县级及以上教研活动并能主动承担各级教研公开课，每次活动积极参加，学有所得。5′

3、认真参加学校、学区或教育局组织的各类业务进修。5′

4、具备一定的教育教学基本功和初步的教学研究能力并结合自己的教学实际，写出有一定学术价值的教研论文。3′

5、能主动承担学校、学区、县级试点课题研究，并根据课题，在课堂教学中，大胆尝试，不断创新，全过程研究，能写出具有一定价值的经验总结。2′

（二）检查：

按时参加学校、学区、县级公开课或各种活动、进修培训等，凡无特殊原因不参加或回校不能及时汇报传达每次扣5分。

六、辅导学生20′

1、按照学校规定，有计划、有组织、有内容，定时间、定地点、定对象地进行辅导学困生。20′

2、团体获奖根据实际情况酌情加分，辅导奖根据辅导教师的付出情况和辅导效果酌情加分。（团体奖包括：

1、学科类

2、艺体类

3、科技活动类）

3、指导学生作品（作文、美术、科技制作等）获国家、省、市、县级奖励分别加15分、12分、10分、5分。

注：

1、经费来源：奖励性绩效（每期每人单独取240元考核此项工作）。

2、考核时段：每学年两个学期。

3、每分分值=总经费/总分数；个人获得津贴=每分分值×个人考核得分数。

4、考核对象：所有在编在岗教职工。

5、考核领导小组由校长具体领导，成员有中层领导干部等。

6、不任课的行政、教职工根据工作量及工作业绩进行考核。

2012年9月3日