读文赏图 写画结1_群文阅读图与故事
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读文赏图
写画结合——绘本《我妈妈》教学设计 设计理念：
绘本是小学生最喜闻乐见的阅读文本，语言浅显精炼。优秀绘本是低年级学生学习语言的范本，让学生有对象可模仿，是低年级写话训练优秀素材。绘本作文是绘本阅读的延伸，是习作教学富有趣味的补充。学生对绘本的喜爱更能激发学生表达的欲望，创造的热情，本节课主要通过读文赏图，让学生先说后写，图文并茂，创作表达。绘本阅读与作文是我校2013年申请的市级小课题《小学语文“读中学写，读写结合”的实践研究》的子课题。这节课就是通过绘本阅读，让学生学习表达的课题研讨课。教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话，领悟比喻、对比、夸张的表达手法。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学习布朗抓住妈妈特点，并能通过恰当的方式突出妈妈的特点的表达方法。
教学准备：绘本《我妈妈》整本书做成ppt、作业纸
课前准备：
课前跟老师学放松，教师对学生进行积极暗示，激发学习信心。
一、谈话导入
1、谁为你做饭、洗衣服、陪你学习？（板书：妈妈）
说说妈妈在你眼里的是什么样？
（提示抓住特点，用一个词语概括，为写妈妈铺垫）
2、揭示课题，突出重点：板书（我）
二、读文赏图，体会主旨
1、读文赏图，理解内容
预设重难点点拨：
l 我妈妈是什么样的？
l 我的妈妈棒在哪里？ l 你从哪里看出妈妈是个大厨师？
l 你看到的杂耍演员都在干什么？妈妈和真正的杂耍演员有什么不同？
l 你从哪里看出妈妈是个神奇的画家？（体会语言的幽默）
l 作者怎么表现妈妈强壮的？（体会语言夸张的作用）
l 观察妈妈的绿手指，体会园丁的含义
l 联系生活实际，说说在什么情况下，妈妈会像狮子一样吼叫？为什么这么吼，还说妈妈很棒。
l 作者还把妈妈比作什么了？（蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛）为什么这么说？
l 在作者心中，妈妈和什么样的人一样伟大？（舞蹈家、航天员、电影明星、大老板）
2、观察图画，体会主旨
预设重难点点拨：
l 图画书既要读文，还要看图。因为图也会说话，有时候，图画告诉我们的信息也很有趣。再仔细看图，画里藏着什么？（爱心）（引导看封面、环衬、封底，小结阅读绘本的方法）
l 理解：我爱她，而且你知道吗？她也爱我，永远爱我。
l这种爱如暖流涌入心田，幸福的感觉传遍全身。我们一定都想到了自己的妈妈。你眼中的妈妈是什么样的呢？我们也来夸夸自己的妈妈。
三、赏析句子，说话训练
（一）“是”字句训练
l我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
l她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人！
l我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
l她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。
（二）“像”字句训练
l 她的歌声像天使一样甜美。
l 吼起来像狮子一样凶猛。
l 我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。
l 她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。
四、图文并茂，写绘妈妈
1、例文引路
2、独立创作
3、交流展示 板书设计：
我妈妈
-------是-------，也是--------
-------像-------
-------是-------，还（又）是---------
------像-------，还（又）像--------
看到孩子们充满童趣和想象表达，让人欣喜不已。
我妈妈像蝴蝶一样美丽。——杜琪琳
我妈妈像长颈鹿一样又高又瘦。——高佳乐
我妈妈像小鸟一样快活。——***
我妈妈像金鱼一样可爱，又像太阳一样温暖。她真的真的很棒！——索嘉晨
我妈妈像大树一样高，笑的时候像花一样漂亮。她真的很棒！——***
我妈妈的声音像仙女一样甜美，吼起来像老虎一样可怕。这就是我妈妈。她真的很棒！——张晨雨
因为是第一次尝试，两次设计，两次执教后，产生以下问题：
1、如何处理阅读与写话的关系，也就是阅读与写话孰重孰轻，时间分配问题。
2、如何处理说和写,写和绘的关系?在有限的时间内，如何优化组合？
3、针对低年级写话训练，能否制定目标，再围绕目标，寻找适合绘本，开发出系列课程。
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