利用远程资源 突破时空界限_突破时间和空间的限制
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利用远程资源 突破时空界限 构建多方服务的网络平台
尊敬的领导: 大家好!我校现有8个教学班100多名学生,9名教职工。其中专任教师8人，取得大专学历的占83%。多年来，我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。近三年来,我校教育教学质量稳步提高,目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台.现在,就我校的远程教育情况做如下汇报.一抓根本，在统一思想、加强组织领导上下功夫
现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把发达的先进资源提供给贫困地区，从而实现资源共享。实施现代远程教育工作是落实党的各项方针政策，加强农村教育的重大举措，是提高农村党员干部整体素质促进农民增收致富的有效手段，是以信息化带动农业产业化和农村现代化的主要途径，实施这项工作，学校至关重要，教书与育人同步的办学理念，在狠抓教育质量争取为上级学校输送更多优秀毕业生同时，积极为三农服务，努力为当地经济建设培养合格的劳动者，实施现代远程教育工作为我们提供了大好机会和教有效载体，我们可以利用计算机网络多媒体、卫星收视、光盘播放等提高我们的教育教学手段，顺利地实现我们的教育目标，抓住根本统一了认识之后，于2004年10月下旬安装调试设备工作，到12月份基本结束，此时此刻，摆在学校领导面前的头等大事就是要进一步完善硬件基础，诸如：多媒体电教室、主控台、微机室、桌椅、防盗窗门等设施还不具备，保证了我校现代远程教育工作的顺利开展。
二 抓关键，在搞好组织管理上下工夫
我校现代远程教育设施的成功建设，可谓共在当代，利在千秋，它极大的缩短了我校作为农村小学与城镇小学之间的差距，为了使这套远程教育设施得到最充分的利用，对于它的组织管理就成了我们工作的重点。为此，在校领导班子的带动下，全校上下统一行动，认真研究制定了实施远程教育的规划和方案。按照实际，实效的原则，对远程教育实施科学化管理，主要体现在以下几个方面：
第一，合理分工，明确责任。我们首先成立了校长任组长的领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由负责教学工作的周嘉慧老师主抓微机室，校园局域网的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。
第二，建章建制，提高使用效率。一年来，我们边摸索边总结，相继出台了八项管理制度，规范了我校远程教育设施的使用方式，极大地提高了远程教育设施的使用效率，最大限度的发挥了它的作用。这八项制度是：一是微机室管理制度。二是电教室管理制度。这两项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内的清洁和操作的安全。在这里，我们明确要求，每节课后教师都要认真填写使用记录，出现故障的机器一定要及时登记，以便我们以最快的速度进行维修，以免耽误教师的正常上课。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是卫星资源接收负责制度。五是远程教育资源下载和软件刻录及管理制度。卫星资源接收工作和远程教育资源下载和软件刻录及管理工作主要由周嘉慧老师负责，这两项制度的建立对其提出了严格的要求，并使其工作具有了明确的方向性，保证了软件的定期接收和有效利用。六是现代远程教育资源使用登记制度。为了最大限度地利用资源，我们专派两位信息技术教师负责远程教育资源接收，下载，处理，刻录及对资源库的管理工作，把教师应用远程教育资源教学活动纳入考核指标，极大的提高了教师对远程教育资源的利用率。七是教职工上网制度，这一制度的建立对教师上网行为提出了严格的要求，即除了利用计算机进行网络资料搜查，学习，备课，制作课件等与教学相关行为外一律杜绝其他不良网络行为出现。八是学生上网制度，这一制度的建立其实是对学生上网时注意事项的教育，确保学生正确健康安全地利用网络。总之，这些制度的建立为我校师生正确合理使用远程教育设施提供了保障。
第三，加强储备，使资源得到充分利用。如果说制度的建立是使远程教育资源有效利用的保障，那么下载资源，储备资源则是远程教育资源得以充分利用的保障。为此我们极其注重以教学软件的开发来完善我校的教学资源储备。
首先是储备网上下载的资源。根据教学和学习的需要，我校师生可以随时登陆百年树人教育网站，查找自己所需的课件，试题及其他网络资源。我们负责远程教育资源接收，下载，处理，刻录及对资源库管理的两位教师又把师生从网上下载的资源搜集整理记录，这样就便于师生以后使用和查找，同时也增加了我们的教学资源储备。与次同时，我校还对中央教育电视台和其他教育台中的空中课堂节目进行了直播和刻录。目前我校共下载教育资源40GB，录制教育教学节目200多分钟，下载扶贫及农业科技资源4GB，录制扶贫节目300多分钟，可以说一个初具规模的教育教学信息资源库已在我校建成。其次是储备师生开发的课件。每学期我们在结合教研活动组织教师进行CAI课件评比的同时，还要开展学生课件评比活动。通过这些活动不仅调动师生的参与热情，同时我们把课件刻录成光碟储存起来，通过上传的方式和兄弟学校进行交流切磋，达到了资源共享。目前我校师生自制课件已达到10多个GB。
三 抓重点 在教师培训上下工夫
有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的,还必须让它发挥作用,为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施。走出去学
走出去学和请进来教是我校一贯推行的培训办法。为了保证每位教师都能有效的利用现代教育技术,我们不放弃每一次外出学习的机会,尤其信息技术人员的各级各类专业培训。其中几名老师intel培训。
2请进来教
为了使我校教师都有学习提高的机会，我校还多次请专家给予高精技术上的指导。近半年来，我校几次请霍城中学的微机老师来校技术指导。分层培训
就信息技术学习而言，不同的人接受起来就会有难易差异。一般来说，年轻教师接受容易些，而中老年教师接受起来就困难些，因此，我们还采取分层培训的方式。首先是骨干教师外出接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师采取一帮一的形式培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。
4专题辅导
我校多次利用每周集体备课时间,由电教室的管理员周嘉慧老师专门讲解多媒体电教设备的使用和系统的操作知识以及如何使用“百年树人”这一教育资源库的方法。
另外，我校也紧跟区进修学校的微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校教师100%完成计算机初级培训，专任教师中有90%完成计算机培训任务。每个教师都能熟练的使用电教设备，并且能够自主设计和制作出有一定水平的课件。
四 抓运用 在发挥作用上下工夫
国家和政府之所以大力度在农村学校搞远程教育，我校之所以不惜在人力、物力、才力上加大投入，就是为了使它发挥出应有的作用。在我校，远程教育的作用主要体现在以下两个方面：
（一）远程教育服务于教育教学 1 优化课堂，为课堂教学增添色彩。
远程教育服务课堂教学，主要是为课堂教学提供资源支持。教师们在网上下载学科知识，适时的、合理的应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。我校有的教师把每一课所搜集的相关知识分类编辑整理，设计成非常实用的教学辅助材料，服务了自己，又方便了他人。除此之外，教师应用最多的是利用远程资源下载课件。那些设计新颖、巧妙、实用的课件，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，极大的提高了学生的学习积极性，使学生更乐于参与教学活动，积极的研究。在提高教学效果方面,起到了很大的作用。现在，我校教师除了下载现成的课件外，还自己设计制作课件，方便师生，为自主学习创造条件
自从我校创建学习化校园以来，自主学习以成为我校教师的一种习惯。而缺少资料也正是我校教师的一大苦恼。自远程教育开通以来，不但缺少资源的苦恼迎刃而解，而且老师完全可以拿出教学活动的“空隙”时间，随时进行学习。
3促进科研 为课题研究提供方便
利用网络信息技术进行课题研究，为我们在许多具体问题的解决上提供了许多快捷、便利的途径和方法。如进行一些问题的调查或问题的研究，利用网络要比去社会上实践调查轻松得多，便捷得多。现在我校部分教师正借助网络搞社会问题调查，为自己的课题服务。
（二）远程教育服务于当地经济发展
第一 为职校学生服务社会奠定基础
据有关专家预测，在未来的信息社会中，有三分之二的职业是与信息有关的职业，有三分之一则是依赖于信息资源的。因此，我校的职业教育也十分重视信息技术的学习，为学生将来更好的学习专业知识和服务社会奠定坚实的基础。第二 为农村干部学习搭建平台。
我校下载了许多关于保持共产党员先进性教育的资料片，为奢岭的广大党员干部观看学习提供便利，使广大党员干部在进一步理解政策法规的同时也深受先进党员模范事迹的感染，对提高党员自身素质有一定的影响。一年来，办事处组织集中学习三次，效果很好。第三 为当地农民致富提供信息
我校开通农村远程教育资源网，把接收的资源打印成材料，分发给各村。还组织当地农民来我校学习农村政策、法律法规、农业经营管理和农村实用技术等知识。通过学习，广大农民朋友了解了国家的富民政策，增强了致富信心。尤其是一些种植业和养殖业方面的资源，深受广大农民朋友的欢迎。其中很多农民朋友都能把理论知识应用于农业实践，反馈效果很好。
总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，特别是和兄弟学校相比还有很大差距。今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我区现代化远程教育工作得以进一步推广和深化。
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