装满昆虫的衣袋_装满昆虫的衣袋课文
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《装满昆虫的衣袋》教学目标达成观课报告
《装满昆虫的衣袋》是一篇记叙文，主要叙述了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事。通过描写他对昆虫的痴迷，表现了他对科学的热爱和对知识的渴求。本节课李老师分两课时设置教学目标，第一课时的教学目标为： 1．能正确认读本课生字新词。2.正确、流利地朗读课文。3.学习抓住关键词句揣摩人物特点的阅读方法。第二课时的教学目标为：1．有感情地朗读课文的第4、5、9、10自然段。2．能运用抓住关键词句，揣摩人物特点的阅读方法。3．从法布尔的故事中受到启示，能够热爱自然、热爱科学。
通过学习李老师的课堂实录，我认为李老师在达成教学目标时具体采用了以下方法：
一．合理设置教学流程
教学流程的设计是否科学合理直接关系到教学目标的达成。李老师具体设置了六个教学流程。创设情景，导入课文；初读课文，整体感知；精读课文，学习运用方法；课堂练习，情感升华；反馈矫正，总结全文；布置作业，拓展延伸。六个环节层层深入，一步步走向教学目标。二．精湛的提问
课堂提问是老师和学生交流的主要方式。提问贵在恰到好处。李老师精心设计的课堂提问有效的达成了本课的教学目标。李老师的提问遵循了三个原则：由浅入深，由易到难，由部分到整体。精彩的提问使学生一步步走向法布尔，了解法布尔，并且从中受到启发，热爱自然，热爱科学。三．有效指导学生活动
李老师的课充分体现了新课改倡导的“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。整个教学过程李老师充分调动学生的积极性，有效指导学生活动。在学习第二、三自然段时，李老师把重点放在学习方法导学上，教会学生找出关键词和在关键词旁边作批注的方法，以及通过关键词体会人物特点的方法。在第二课时的学习中李老师有效指导学生自学，既充分利用了课堂时间又提高了学生的独立阅读能力。
总之，李老师通过以上三个方法的综合运用有效的达成了本课的教学目标。
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