数学教学经验交流_数学教学工作经验交流
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教学经验交流材料
各位领导、各位老师:
下午好!
我首先感谢学校给我这次交流学习的机会,学校让我说说自己平时教学的经验,其实,经验谈不上,只是在平时工作中的一点感受,希望在这里与各位老师共同提高。
一、上课。
首先,上课时教师要精讲。其次,在课堂上以训练为主,让学生多动脑,勤动笔。“数学,只有自己做出来了,才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的,教师必须做好以下方面: 第一,开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课,但这并不是最好的办法。如果复习内容不能为新课做好铺垫,我认为最好省略复习这个环节,或者尽可能的短一些,以便节约时间。
第二,精心设计练习题。
要想使练习效果明显,课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度,遵循由易到难的原则;练习的量要适中,确保学生能完成;另外练习题要有深度,要选择一些具有难度的题目,让好学生也有大的提高。
二、作业。
要认真检查学生的家庭作业。课堂作业大家都一起做,学生是不敢偷懒的,无论质量如何,他们都会努力完成,但家庭作业却不能随
人所愿,无论是好学生,还是差学生,都会有偷懒不做的时候,即是勉强完成了,质量也不高,面对这种情况,我就利用课余时间抽查家庭作业,并且让组长检查,如果有错,就将错题改在错题本上。总之,家庭作业的检查非常重要,学生很会察言观色,如果老师不及时检查作业,他们就会偷懒,作业的质量就会很差。
三、复习。
1、复习要有计划,有目的。
无论是平时复习,还是终考前的复习,教师必须制定一个详细的复习计划,计划具体到每一天,每一课,每一题。有了计划,就要严格按计划行事,不要随意更改。
2、复习时要因材施教,进行分层教学。
在新授时,分层施教好像不容易操作,但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组,留给他们一些基础的知识练习,比如计算题,书上、配练上的练习题,他们可以反复练习,达到基础知识的牢固掌握。而其他同学,可以跟着教师练习一些有难度的题,这样可以有助于优生思维的拓展。你你
3、计算练习要持之以恒。
计算是帮助人们解决问题的工具,是中学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关,靠突击不行,必须靠平时加强基本训练。为了提高学生的计算能力,我每天都给学生留几道计算题,有难度,就留两道,比较简单的,就留四道,学习好的同学很快就可以交上,学习有困难的学生,只要在放学前交上就可以,实在交不上的,还可以宽限到第二天上课前。这些计算题,我都一一批阅,发现错误,及时纠正。
四、做好家长工作,争取家长配合。
对于学生的教育问题,靠教师单方面的努力是不够的。这学期我比以往每学期都更注重与家长交流,像一些比较差的学生,我们可以从家长那里了解他们在家的思想、学习、生活状况,对于出现的问题及时发现并纠正,学校和家庭共同来教育学生,会收到事半功倍的效果。通过一段时间的努力,部分学生已经彻底改掉了不做作业的坏习惯。
一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,务实地工作,争取把教育教学工作搞得更好。
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