阐述你常用的提高教学有效性的做法和经验第三部分第三次作业[优秀]_课堂教学做法经验交流

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1.阐述你常用的提高教学有效性的做法和经验。

答：

一、更新教学理念，深入地钻研教材，准确的把握教学重、难点。另外，教学手段要有效。用什么样的教学手段最有效每节课是不一样的，要具体问题具体分析，不能千篇1律。有的课利用多媒体教学效果显著；有的课在黑板上板书更实惠。所以教学中要选好教学手段，就会提高课堂教学的有效性。

二、精心设计,把自己融入到课堂中,带着激情去讲课,尽可能引人入胜.要把课堂设计得巧妙,不时有悬念,启发学生自主思考,环环紧扣,让学生印象深刻。在教学方法上,要培养学生积极参与的兴趣,学生能看懂的老师不教,学生能独立学习的老师不教,学生能独立发现的老师不暗示,学生能独立操作的老师不做,学生能说清楚的老师不说。

三、课堂实践证明，没有预设的生成是盲目的，而没有生成的预设是低效的。因此，在新课程背景下,处理好预设与生成的关系，是提高课堂教学效益的关键所在。课堂上学生的思维不断跳跃，火花不断闪现，使整个课堂洋溢出鲜活的生命力。这样的课堂才是学生真正需要的，才是成功的，才能不断提高课堂教学的有效性。

四、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。第一，要使自己的语言准确规范，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性；第二，要善于利用多媒体等各种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；第三，教态亲切，表情丰富，要有感染力，课堂的组织、调控能力要强，灵活应变能力要强。第四，要有扎实的专业知识作后盾。

五，认真反思，不断总结。由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差，所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”，考虑“失误不足”，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。老师课下只有不断学习总结，不断反思自己，才能不断提高课堂教学的有效性，才能让每一堂课更扎实。

2.本讲提供的若干教学策略中哪几种对你启发最大？ 答：（1）根据学生的个体差异设计教学。（2)教师要吃透教材，从而进行拓展。（3）教师的教学要有趣味性、要有幽默感。

（4）教师的教学设计要计划学生实际，让学生把理论和实践结合起来。

3.如何理解“化难为易”与“化浅为深（化易为难）”的关系。答：教师在设计课堂教学时，要把难道较大的内容浅显化、简单化，在教学中便于学生理解；浅显的问题进行拓展，深入。“化难为易”与“化浅为深”它有区分，又有密切的内在联系，“化难为易”是基础；“化浅为深”是更高层次的拓展。

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