花香时时修人性 绿篱道道筑爱心
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花香时时修人性 绿篱道道筑爱心
——校园文化建设总结
义县九道岭中学
2008.11 花香时时修人性 绿篱道道筑爱心
——校园文化建设总结
义县九道岭初级中学座落在凌河北岸的九道岭镇北山脚下，占地面积3万平方米，学校有3600平方米教学楼、2400平方米宿舍楼、800平方米理化生实验室和同时容纳600名师生用餐的食堂。现有18个教学班，千余名学生，教职工79人。其中特级教师1人，高级教师16人，一级教师40人，所有任课教师都达到大专以上水平。长期以来，学校坚持“全面实施素质教育，办规范加特色学校，培养合格加特长学生”的办学宗旨和“治校、强师、爱生”的管理理念，通过弘杨校园主体精神，建设校园文化环境，促进学生和谐发展，推动了学校的整体提高，使我校在建设现代化的富有个性特色和文化品位学校的道路上迈出了坚实的步伐。几年来，我校曾被评为“辽宁省标准化学校”、“锦州市模范学校”、“锦州市德育工作先进集体”、“锦州市行为规范养成教育先进校”、“市环境艺术化工程先进校”、“市艺术教育先进校”、“锦州市体育特色学校”、“市绿色学校”“市语言文字示范校”、“市青少年科技活动先进校”、“市科研科普先进校”“市体卫工作先进校”、“市继续教育先进校”、“市农远技术应用先进校”等。我校的铜管乐队参加“三队”比赛获辽宁省二等奖。现将我校校园文化建设工作总结如下：
一、健全组织机构，把握建设整体规划
校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展学生思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、文明、健康的校园文化氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的能力。
校园文化建设是一项涉及学校全面工作的系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构。目前，学校确立了以校长为第一责任人的校园文化建设工作领导小组，征集、制定校园文化建设实施方案，由主管德育副校长具体负责校园文化建设的督促和指导，建立了由政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，全面开展相关的教育与活动，使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展、科学发展。
二、树立校园精神，培养校园文化个性
校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了学校坚持“全面实施素质教育，办规范加特色学校，培养合格加特长学生”的办学宗旨和“文明、进取、勤奋、求实”的校训、“团结、守纪、朴素、健美”的校风、“博学严谨、创新高效”的教风、“刻苦、朴实、探索、竞优”的学风。通过个性化的校歌和校徽形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。为了使校园精神深深地烙印在师生们的心中,学校经常利用教师会议、升旗式、校会等进行宣传，时刻警醒和激励师生。正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好氛围，集聚全体师生团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。
三、建设制度文化，发挥校园制约功能
以科学发展观为统领，依法治校是我们的管理理念。在工作中，我们认真学习贯彻党的教育方针、政策、法律、法规，依法确定办学思想，依法制定管理制度，依法组织实施教育教学活动、依法理财，将学校管理全面纳入制度化、规范化的轨道。
几年来，学校延袭、修改、制定各方面的工作制度、学校各种制度、德育工作制度、教学工作制度、实验室、功能室、宿舍、食堂等管理制度、体育工作制度、卫生管理制度、各种安全制度以及各种规则、预案80余个，并制定从校长到教师及职员的工作职责，使所有人、所有工作、所有活动都有明确的制度和职责来约束，使学校所有工作都有章可循、有法可依。师生的行为由开始被动接受制度的约束到主动遵守制度，并逐步内化为自觉的行动，变成更高层次的思想文化和精神文化，学校管理也由制度层面上升到思想管理和理念管理，有了正确的思想和积极的精神作统领，校园文化建设才有了更高的品位。
四、采取得力措施，加强行为文化建设
学校是育人场所，通过各种途径，采取得力措施，培养学生良好的行为习惯，构建学校的行为文化是学校教育的重要任务。
1.加强养成教育，培养良好行为习惯。
养成教育是我校开展德育工作，培养学生良好行为习惯的着力点，结合学校特点和学生实际，依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，根据中学生的心理特点和认知规律，我们每年都以一个学期（上学期）为训练周期，采用“六步曲”分阶段开展贯彻《中学生守则》和《中学生行为规范》系列活动。
六步是：
一、系统学习；
二、对照落实；
三、自检自查；
四、典型激励；
五、体会反思；
六、巩固提高在活动过程中辅之以根据学校实际和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》制定的《一日常规》和《课堂规则》、《自习规则》、《课间规则》、《体育锻炼规则》、《卫生规则》、《集会规则》、《劳动规则》、《考试规则》、《实验课规则》、《阅览室规则》、《舍生规则》等使学生在校的生活、学习行为有章可循、有法可依，收到了显著的教育效果，形成了良好的行为文化。
2.深化课程改革，全面提高教育质量。
在全校教师模范遵守《教师职业道德行为规范》的同时，我校还组织教师积极投身义务教育课程改革，认真学习市教育局《新课程教学常规》，学校从课前备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、考试评价等方面制定实施细则，并付诸教学实践。我校还加强校本教研工作，集体备课制度化、经常化，每学期都积极开展了以学科教研组为单位的听评课活动，推动了全校教师课堂教学水平的提高；充分利用农远工程教育教学资源，推动信息技术与学科教学的有效整合，实现了远程教育资源面向学生、走进课堂、用于教学。2007年11月29日，辽宁省农远现场会在我校召开，省教育厅王艳玲副厅长，基教处郭处长、省电教馆李馆长及各市县教育局主管局长及我县县长、教育局长一行近百人到我校听了4节农远技术应用的课堂教学，检查了我校农远工程管理和应用档案，检查了我校的实验室、食堂、观看了我校的间操、队列、大课间，给予了高度评价，省、市、县电视台进行了现场采访和报道。在下午的经验交流会上，我们作为全省唯一的学校代表介绍了经验。大力推动素质教育，全面提高教育质量成为我校文化建设的又一主流力量。
3、重视学科教育，丰富校园文化内容。
学科教育是教育学生的主渠道，校园文化建设只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教育的生命力。学校在开展校园文化建设的同时，充分注意到学科教学在学生教育中的主渠道作用，将校园文化建设与学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育因素，共同搞好校园文化建设。我们将时事教学与政治课的教学结合起来，通过课堂教学和组织学生每天关注《新闻联播》的方式，引导学生关心时事、关心社会、关心改革开放，让学生了解社会和学科发展信息，树立远大理想，我们充分挖掘和利用各学科教材中浓厚的文化内涵，引导学生在课堂上通过学习和实践活动感知丰富的知识文化、提升自己的文化品位。
4、发挥媒体作用，营造良好文化氛围
校园广播、电子显示屏、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。发挥校园广播、电子显示屏、板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。目前校园广播站已走上了规范播音的轨道，每天充分利用午休时间，由校团委及各班团支部共同开办的“校园之声”广播站，“校园文苑共欣赏”、“校园文体大舞台”、“校园新闻早知道”、“校园生活百事通”、“校园百事大家谈”、“校园爱心点歌台”、“校园游戏大互动”七个栏目，每日一次播放，甜美的音色、丰富的内容萦绕在师生的心头。全校师生沉浸在文化的氛围之中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。一步入我校教学楼映入眼帘的就是电子显示屏，每天滚动着校内外时事要闻以及发人深思、催人奋进的标语。另外，黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口。学校在各个班级设置了宣传橱窗，将学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都在黑板报中得到直接的体现。长期以来，学校十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。
5、开展主题活动，培养学生个性特长。
校园文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设、推行素质教育的重要举措。为了挖掘学生的潜能、培养学生的特长、活跃校园文化，学校以艺术节为平台，面向广大师生，广泛开展群众性艺体活动，提高学生欣赏美、理解美、创造美的能力和水平。每年一届每届一月的“艺术节”内容丰富，有歌舞表演、合唱比赛、书画展览、手工制作展览等，同学们参与热情高，活动气氛浓，表演质量高，寓教于乐，效果良好。
我校和义县二初中几次开展了“手拉手”社会实践活动，两校同学结对子，一起体验了“进农家院，吃农家饭，干农家活”的三农生活，两校领导和班主任全程跟踪指导，以确保活动的顺利展开，同时也使城里孩子们感受到社会主义新农村的翻天覆地的变化；一起观赏了我县奉国寺、万佛堂两处名胜古迹，同学们在活动中，不仅参观了我国悠久的历史文化，同时还激发他们的爱国热情。
在今年三月份的学雷锋活动周，我校八年级全体师生走出校园，走进我镇敬老院，开展了以“敬老·感恩”为主题的学雷锋活动，除了帮助老人做一些力所能及的事情外，还为老人们表演了同学们自编自演的节目。此次活动在社会上引起了强烈的反响，同学们也受到深刻教育。
我们还经常开展四月份的清明节，五月份的五四青年节，八月份的建军节，九月份的教师节，十月份的国庆节，十二月份的“纪念一二·九”等系列活动。通过这些文化活动，激发学生的爱国热情和历史责任感、使命感，提高学生的思想觉悟和政治觉悟。
每周星期一，我校均举行升国旗仪式，由值周班级班主任轮流上台进行“国旗下讲话”，然后全体师生高唱国歌，高呼誓言，让师生在讲话和歌声中受到爱国熏陶。
大课间的篮球活动是我校一大特色品牌，全校师生充分利用大课间，在学校的运动场、篮球场开展篮球活动：全校学生的大型集体篮球操、以班级为单位的篮球游戏，以小组为单位的篮球比赛，小团体、个人的篮球技巧展示等丰富多彩，非常壮观，各类球赛活动你方唱罢我登场，让校园充满着团结协作、拼搏竞争的和谐气氛。2006年10月，锦州市创建体育特色学校现场会在我校召开，我校展示了体育课、大课间体育活动、介绍了经验，受到与会者的一致好评。
我们学校内还组织了每月一次围绕“《中学生守则》、《中学生日常行为规范》”为主题的主题班会，主题班会有组织地进行，对学生进行了一次形式多样，内容丰富，教育深刻的活动。今年暑假我校还号召学生关注5.12抗震救灾、观看奥运、体验家乡新变化，使学生从中获取精神食粮，提高觉悟。要求每人都要写观后感以及新农村的调查报告，收到观后感、调查报告共计1500余篇，通过这些活动，提高了学生思想认识，激发了同学们的学习热情。
可以说，各种主题文化活动作为推动学生素质发展的外在动力，在学生的素质培养中发挥了不可替代的作用。
五、完善文化设施，建设高雅校园环境
校园环境文化是对学生进行教育的主要载体之一。我们九道岭中学硬件设施建设起点较高，是我县乃至我市农村中学中硬件条件较优越的学校之一。为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强组织和制度建设开展各种文化活动的同时，还充分借助于现成的物质条件，挖掘已有的文化教育设施来积极开展校园文化建设。校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的影响。学校将校园环境建设作为校园文化建设的重要内容，在资金紧张的情况下，学校仍然对校园环境进行建设、改造和更新，使学校的环境更适合对学生的教育和培养，更有利于学生的成长和成才。
1、积极筹措资金，改善学校物质条件。
在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的教育教学硬件设施的建设。积极筹措资金、改造和建设各种教育教学设施。近几年，我校完成了学校宿舍、食堂、理化生实验室、图书室、运动场、标准篮球场和多媒体电教室的建设、改造工程；投资一百多万元装修了教学楼，扩建宿舍楼800平方米；翻建理化生实验室、食堂800平方米；改建、粉刷学校围墙517延长米，新铺彩砖1313平方米，学校环境有了根本性改变。学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接，通过光纤系统可将电子备课室、多媒体综合电教室连接起来。各种教学和网上信息可以通过网络有效传输。这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设提供了有力的物质保障。
2、加强设施建设，发挥环境育人的作用。
校园广播、楼内文化、班级文化、板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。我校先后投入资金四万多元添设了先进的校园广播系统、电子显示屏；学校教学楼的顶端镶嵌了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”一行醒目的钛金字；布置了教学楼内的文化长廊，目前我们在教学楼最显眼的位置，喷绘了“三个面向”的教育目标；（一楼正厅左侧是教育方针，右侧是校歌、校徽，一楼是文化长廊，二楼是真理长廊，三楼是英雄长廊，四楼是科学家长廊），根据不同特点，我们还加强了教室、功能室、实验室、学生食堂的文化建设，使文化教育功能无处不在。以食堂为例，我们在饭菜窗口的上方和左右两侧喷涂了“文明、礼让、节俭、卫生”的标语、食堂卫生管理制度及节约名言。后面墙壁上“我知盘中餐，粒粒皆辛苦”的大幅壁画时刻警示就餐的学生爱惜粮食，体会农民耕种的辛劳和收获的珍贵；侧面墙壁7块宣传板从卫生、营养、发育等角度，让学生了解科学用餐、平衡膳食、讲究卫生等科学知识，使学生用餐场所充满文化气息。另外，黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口。学校在各个班级设置了宣传橱窗，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都在黑板报中得到直接的体现。
3、美化、净化校园，发挥环境的教育功能。
校园是师生生活、学习、活动的场所，优化、美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化，本身就是对学生的教育，近几年学校先后投入大量资金，投资绿化美化，种植了一批层次较高、具有较好观赏价值的虬曲的龙爪槐、婆娑的垂柳、苍翠的松柏、典雅的球松等树木和花卉，进一步改善学校环境。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行教室、清洁区每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗的清洁卫生制度，真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。使整个校园达到洁、齐、净、美的良好效果。
几年来，学校对校园文化建设的高度重视和大力推进，提升了校园文化品位，创设了校园的人文空间，让校园处处都发挥育人功能，呈现学校文化，展示学校形象，让全校师生认知、认同、构建、践行学校文化，形成人人参与、上下同心、共建共享的氛围，取得显著的阶段性成果。我校教师精神饱满、为人师表、爱岗敬业；学生朝气蓬勃、文明礼貌，刻苦努力，共同创造了一个又一个喜人的成绩。
回顾过去，在各级领导的大力支持和关怀下，经过自身的不懈努力，我校在校园文化建设上取得了一定的成绩，但终因各种条件所限，在校园文化建设方面还有一些不足之处，离现代化学校的要求还有一定的距离。
展望未来，校园文化建设是一项长期艰巨的任务，需要我们做出不懈的努力。对此，我们也做出了深层次的思考，确定了下一步工作方略。
一、特色与品牌
校园文化在端正办学思想，明确办学主旨的前提下，密切结合学校所在的乡情、本校的校情、学校的发展目标和管理理念及教师和学生的特长，走有特色的个性发展之路，校园文化建设实现“校本化”，不断创造校园文化建设的亮点，打造特色，建设名校，形成品牌。
二、传承与积淀
中华民族有五千年的悠久历史、灿烂文化和先进的教育思想。我们学校也有40年的办学历程，校园文化建设既要与时俱进，又要弘扬传统，把人类文明、中华文化及学校传统纳入校园文化建设的范畴，让人类历史、文明、文化的精华和学校的老地方、老故事、老活动在校园里找到栖身之所，并通过合理的开发和利用焕发出新的生机、发挥新的作用、产生新的影响。特别要传承老一代教师在艰苦的条件下，不怕困难、艰苦奋斗、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的精神，让他们成为当代教师的榜样和力量。同时，我们也要注意发掘和积淀学校发展过程中的物质、行为、制度、精神等方面的文化精华，加以保护和树立，使校园文化建设更丰富、更厚重、更有价值、更有生命力。
三、关键与重点
我们是农村中学，条件艰苦、经济困难、设施落后、信息闭塞、观念陈旧、师资力量薄弱。我们的校园文化建设必须审时度势、因校制宜、抓住关键、突出重点。在学校物质文化建设上，我们无法与发达地区先进学校相比，但我们可以用我们的匠心，有限的财力和不懈的努力，在与地域发展相协调的前提下，科学规划校园文化建设，改善我们物质条件和学校环境，提升学校物质文化的品位。可主要的是我们完全有能力建设不受经济等客观条件限制的行为文化、制度文化、精神文化，更何况，行为文化、制度文化、精神文化有着递次深入的文化内涵，是校园文化的根本、核心、精髓和灵魂。抓住这个关键，突出这个重点，我们的校园文化建设才没有偏离方向，才能产生应有的效能。因此，采取得力措施，加强行为文化、制度文化、精神文化建设，让师生的行动、学校的制度和精神富有丰厚的文化品位和内涵，让校园文化在学校的发展和进步、人才的塑造和培养中起灵魂、统帅作用是校园文化建设的着眼点、着力点和根本所在。
四、学习与创新
认知的局限、水平的局限，决定我们要搞好校园文化建设就必须学习相关的理论和先进的经验，不断学习是搞好校园文化建设的必要条件之一。学校要发展，校园文化建设也要与时俱进，不断丰富内涵、提升品位。因此，在统筹规划科学发展的前提下，需要我们不断地开拓创新，不断创新校园文化建设的内容和形式、方法和手段，不断树立校园文化建设新目标、新理念、不断赋予其新思路、新内涵，使其永远适应新时代、新形势的育人需求，形成教育永不停滞的、金光闪耀的发展轨迹。
“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，环境氛围对人的影响和熏陶不容忽视。精神不死，文化不灭，社会在进步，教育在发展，校园文化建设不断面临新的课题，可喜的是校园文化的深刻内涵正逐步为我们广大教育工作者所认识，校园文化的价值和作用正在引起我们足够的重视，致力于校园文化建设正在成为我们广大教育工作者自觉自主的行为，打造精品校园文化正成为我们的努力方向和奋斗目标。当然，将我们的办学思想、学校建设、管理模式、教育教学活动、师生的思想行为、精神风貌都冠以“文化”之名，并真正赋以“文化”的内涵来开发、培养、树立、发扬、积淀和传承，使其经得起时间的考验、历久弥新，我们广大教育工作者还有很多工作要做，任重而道远！
义县九道岭中学
2008.11
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