第二学期业务学习内容（优秀）_关于教师业务学习内容

2020-02-28 其他范文下载本文

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学习时间：2月24日

学习内容：智障人士社会融合是国际发展趋势

（一）智力障碍的新定义中强调要为智力障碍人士提供支持，提高其生活质量。“高质量的生活体现在一个人能够接受为个人度身定制的服务以及全面参与社会生活、发展技能以及获得独立。”

如何更好地帮助智障人士走出家庭、走进社区、走向社会，是我国当前社区教育和服务需要关注的重点课题。

学习时间：3月10日

学习内容：智障人士社会融合是国际发展趋势

（二）社区是人们生活、居住的共同体，是社会功能的主要集中地，是智障儿童社会化理想的基本社会结构。社区融合是社会融合的基础。

通过教育培训、简单劳动、康复训练的开展，使具有一定劳动能力的智障人士提高生活自理能力、简单劳动能力和社会交往能力，逐步实现智障人士平等地融入社区生活，对提高全民素质，创建和谐社会具有重要意义，智障人士社区融合是当务之急。

学习内容：学校、社区需合作推进智障人士终身教育

社区是社会的缩影，有着丰富的实践内容和良好的实践环境，是智障人士生活、学习、融入主流社会的重要场所。社区活动不仅能使智障人士与他人交流、互动，提高他们的社会技能，还能消除某些居民的偏见和歧视，提高社区居民对智障人士的了解和接纳程度

作为教育主要场所的学校和作为智障人士社会融合主要场所的社区如何携手构建智障人士社会融合的终身教育体系，促进智障人士的社会融合，是一个值得关注的问题。

学习时间：4月7日

学习内容：全国特殊教育工作电视电话会议

全国特殊教育工作电视电话会议1月27日在京召开，中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示，批示指出：“办好特殊教育，对于保障残疾人平等参与社会的权利、增加残疾人家庭福祉和促进社会公平正义具有十分重要的意义，也是教育现代化的重要内容。各级政府要高度重视，带着深厚的感情，履职尽责，特教特办，认真实施好特殊教育提升计划，让残疾孩子与其他所有人一样，同在蓝天下，共同接受良好的教育。”

学习内容：特殊教育提升计划(2014—2016年)

一、重要意义

发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容，是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措，是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。因此，必须加快推进特殊教育发展，提升特殊教育水平，进一步保障残疾人受教育权利，帮助残疾人全面发展和更好融入社会，使广大残疾人共享改革发展成果，在全面建成小康社会、实现“两个百年”目标和中国梦的进程中实现幸福人生。

学习时间：5月5日

学习内容：特殊教育提升计划(2014—2016年)

二、总体目标和重点任务

(一)总体目标。

全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。经过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系，办学条件和教育质量进一步提升。到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上，其他残疾人受教育机会明显增加。

学习内容：特殊教育提升计划(2014—2016年)

二、总体目标和重点任务

(二)重点任务。

1.提高普及水平。

针对实名登记的未入学残疾儿童少年残疾状况和教育需求，采用多种形式，逐一安排其接受义务教育。

2.加强条件保障。

提高特殊教育学校生均预算内公用经费标准。