九年级化学第二单元课题2_化学第七单元课题二
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氧气的性质
【学习目标】知道氧气的主要物理性质和用途。了解氧气的主要化学性质，能用文字表达式表示化学反应，能准确描述磷、木炭、硫、铁丝与氧气反应的现象。【教学过程】导入新课(问题与讨论)（1）假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品？为什么？ 2氧气
（1）展示一瓶氧气，让学生从它的色、态、味等角度去描述（2）下列事实说明了什么？ 鱼能在水中生活 学生阅读教材P34页第一段话，完成下列内容
（一）氧气的物理性质
（1）通常情况下，氧气是一种 色、味的气体。
（2）在标准状况下，氧气的密度为1.429g∕L,比空气的密度。
（3）氧气 溶于水。
（4）在降低到一定温度时，氧气会变为 色的液体和 色雪化状的固体，讨论1： 如何证明一瓶气体是氧气？
方法是 ；现象是 ；结论是
（二）化学性质
氧气能使带火星的木条，能使燃着的木条，这说明氧气能，能和多种物质发生反应。1 演示“硫与氧气反应”的实验
（1）现象：硫在空气中燃烧时发出 的 色火焰，而在纯氧气中剧烈燃烧时发出 的 色火焰。都放出，都生成一种带有 气味的气体。它们反应的剧烈程度不同，但原理一样，该反应的文字表达式为（2）燃烧匙中硫开始燃烧时的状态是（填“固态或液态”）。（3）实验开始时先向集气瓶中加入少量的水，其目的是 2演示“木炭与氧气反应”的实验
（1）现象：木炭在空气中只能被烧，而在纯氧气中剧烈燃烧，发出 光，都放出，都生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。它们反应的剧烈程度不同，但原理一样，该反应的文字表达式为 3演示“铁丝与氧气反应”的实验
（1）现象：铁丝在空气中 燃烧，而在纯氧气中 燃烧，火星
生成一种 固体，热量。该反应的文字表达式为（2）实验成功的关键：① ②
③ ④
小结：氧气是一种化学性质 的气体，能支持燃烧，在高温时它能与磷、硫、铁丝和木炭等物质发生化学反应。
（三）氧气的用途
讨论：上述三个反应有什么共同的特征？
① ② ③ ④
【课堂检测】
1、在探究空气中氧气含量的实验时，燃烧匙中的红磷能否用木炭、硫和蜡烛代替？（填“能或不能”下同），理由是 ；
燃烧匙中的红磷能否用细铁丝代替？，理由是。
2、①铁丝在氧气中燃烧时要在集气瓶底部放少量水，其作用是 ；将铁丝绕成螺旋状的目的是。
②硫在氧气中燃烧时要在集气瓶底部也放少量水，其作用是 ③做空气中氧气含量的测定实验时集气瓶底部也放少量水，其作用是
3、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（）A．都放出热量B．生成物都是固体 C．都产生蓝紫色火焰D．都生成一种气体
4、下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁
5、空气中含量较多且性质比较活泼的气体是（）
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳 D．水蒸气
6、下列说法错误的是（）
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊
7、氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C．氧气能使带火星的木条复燃
D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
8、集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A.①或② B.②或③ C.①或④ D.③或④
教（学）后反思：
第二单元课题2《氧气》导学案——第二课时
化合反应、氧化反应与缓慢氧化
备课学校 香口中学
【学习目标】
1、认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。
2、认识化合反应的基本特征。
3、巩固氧气的性质和用途。【教学过程】
学生对教材35页“讨论” 通过分析归纳：
（1）化合反应是指
； 其特点是。
（2）氧化反应是指。氧气在氧化反应中提供，说明它具有 性。
（3）剧烈氧化（燃烧）和缓慢氧化的区别与联系
区别 联系
在生活中，缓慢氧化的例子很多，如、、、、等。
【巩固与提高】
1、下列有关氧气的说法不正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气 C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
2、下列有关氧气的说法正确的是（）
A．能供给呼吸
B．化学性质比较稳定 C．具有可燃性
D．是空气中含量最多的物质
3、下列关于氧气的说法中，错误的是（）
A.氧气是空气的主要成分之一 B.氧气可用于医疗急救 C.燃料燃烧一般离不开氧 D.氧气可用于食品保鲜
4、下列关于氧气的说法中错误的是（）(A)氧气能支持燃烧，可作燃料
(B)空气成分中氧气约占空气体积的21％(C)水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存(D)氧气能使带火星的木条复燃
4、属于缓慢氧化的变化是
A．木炭燃烧 B．食物腐败
C．蜡烛燃烧 D．汽油燃烧
5、下列化学反应与实验现象相符合的是()A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰
B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体 C铁丝在氧气中燃烧——生成黑色固体
D铁丝在空气中燃烧——剧烈燃烧，火星四射
6、下列关于O2和CO2的自述中，属于物理性质的是：
7、下列针对说法解释错误的是„„„„„„„„„„（）A.氧气助燃——焊接金属 B.稀有气体的性质稳定——作保护气 C.氮气的性质稳定——作保护气
D 燃着的木条伸入集气瓶中立即熄灭——二氧化碳
8、用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的（）
A.细铁丝 B.红磷 C.硫粉 D.木炭
9、下列有关实验现象的描述正确的是（）
A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 B．磷在空气中燃烧产生白色烟雾 C木炭在空气中燃烧产生黄色火焰
D．硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中产生蓝色沉淀
10、下列有关空气各成分的说法正确的是（）A 氧气的化学性质比较活泼，它属于可燃物 B 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，则它属于空气污染物
11、关于“物质----在氧气中燃烧的主要现象--------所属反应类型”，描述正确的是（）A 铁丝-----火星四射---------化合反应
B 硫---------微弱的淡蓝色火焰----------氧化反应 C 蜡烛-------发出白光，瓶壁有水雾-------化合反应 D 磷------产生大量白雾-----------氧化反应
12、在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，有多种不当的操作会引起试管破裂，请举两种：、。
13、由取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作方法可知，生活中喝茶，茶杯盖应 放在桌子上才更卫生些。
14、根据①颜色②状态③气味④味道⑤硬度；直接鉴别下列各组物质，请将正确答案的序号填写在相应的横线上。（1）白酒和白醋（2）食盐和白糖（3）铁丝和铜丝。
教（学）后反思：
