提袋的设计_提袋设计
提袋的设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提袋设计”。
提袋的设计
教学目标：
1、设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2、提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。教学重点难点：
提袋的造型设计。提袋的结构。教学过程：
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课阶段：
与全班同学展示课前师生收集的手提袋。抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。
布置学生说说自己喜欢第22页教材中的那一件手提袋作品，并说出喜欢的理由。分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。板书课题： 提袋的设计
三、交流、研究阶段：
请各组代表发言，教师补充。步骤：
1、根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩及图案等。
2、折出基本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。
3、牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。
4、打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。手提袋在生活中的用途？
书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？
展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。
四、创作、实践阶段：
布置学生以小组为单位，分别确定创作题材。根据个人选择：
1、用挂历纸制作。
2、把旧手提袋拆开后从新装饰。
3、用有色图画卡纸以剪贴或绘画等多种形式进行实践活动。教师巡视辅导。
五、展示评价阶段：
布置学生展示作品，评选最佳创意，最佳设计，新颖、时尚的手提袋作品。学习他人的优点，找出自己的不足，互相提出修改建议。
《手提袋的设计》教学设计
[ 2008-5-25 14:01:00 | By: 尘尘 ]
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推
荐
教学目标：
1、设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用以及功能。
2、提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3、使学生关注生活，关注生活中的设计。通过提袋设计与制作提高立体思维的能力与动手制作能力。
教学重点：提袋的造型设计和美化。教学难点：提袋的结构与美化。教学准备：
师：手提袋示范作品；制作工具；
生：纸质手提袋、剪刀、双面胶、各类废旧图片、色卡纸、油画棒等 教学过程：
课前准备:组织学生整理上课用具。
课前准备：介绍学校，认识一些学校的同龄人。
一、导入新课，揭示课题；
1、出示手提袋。（同学们，你们喜欢美术课吗？是啊，美术课能培养我们画画能力，还培养了动手制作的能力。内容丰富，我们需要带的材料也非常多。就说今天的美术课吧，我来上课就给大家准备了很多东西。（拿出手提袋）。
2、你们喜欢哪个手提袋呢？为什么喜欢?(很美观，有个性，废物利用)。
3、再来看看里面装了什么东西？是啊，都是今天上课要用的东西。平时，我都是这样拿着手提袋，带着东西给我们学校的学生上课的。
在我们生活中也有各式各样的手提袋，这个手提袋不仅方便了我们购物，让我们放东西，还展示了商品的品牌形象，好的手提袋就是一种艺术品。今年的6月1日开始，我们国家将实行有偿使用购物袋了，各大超市商场将不准免费提供塑料手提袋。这可让我太高兴了，我的手提袋更加有用了，外出购物带
上它，不仅环保而且能节约好多钱呢。
老师说了这么多，你是不是有点心动呢？心动不如行动，就让我们行动起来做一个手提袋吧？谁在这节课上表现要好，我可以把这个送给他，而且我还有更好的见面礼送给大家呢！（出示一个小巧的提袋。）
4、出示：课件《手提袋的设计》。
我们将同桌俩一起合作设计，告诉我你们有没有团结互助的精神？
二、课件激趣，研究结构。
1、引入研究。在制作之前先得了解它的结构。
（1）、用我们的火眼金睛来看看这个手提袋如果拆开会是个什么形状？（2）、老师拆手提袋证实一下。
（3）、小结：拆开后我们发现是一个长方形，这样一个长方形粘合起来，再加上2根线就变成了我们的好帮手。
三、同桌合作，制作手提袋。
1、欣赏作品，激发兴趣。（出示课件）。我们了解了手提袋的结构，现在我们要开始设计了。为了让大家能设计美观有个性的作品来，今天老师请来了一个帮手——网络。我先打开网页，在百度图片栏中键入“手提袋”三个字，点击之后，就出现了很多手提袋图片。我把找到的几百张图片进行了挑选了，最终有这样几类图片和我们见面：多变的外形、外表美观的手提袋、展示形象的手提袋。你们最想看哪一类呢？
2、欣赏手提袋的图片。（1）、多变的外形。
这里的提袋形状上有什么变化？（长方形，正方形、弧形、不规则形„„）我们手中的手提袋也可以把它变得与众不同起来。老师也想现场演示一下，在进行外形设计之前，自己一定要先打算好，这样一剪刀下去也不会后悔。你觉得我做得好不好？你会怎么样表扬老师呢？你们会把它变成什么形状？（各抒己见）
小小的提手很关键，也能做出大文章来呢？我们手提袋的提手可以是线的、纸环的、或者是提袋本身„„就比如这几张，非常有创意。马上把它改头换面一下，比一比哪组最快？变得有个性。
（2）、外表美观的手提袋。（外形很重要，是否美观就更加重要了，你们看，这些手提袋是怎么样变美的呢？
用画一画来装饰：可以重复装饰、装饰中间一部分、装饰一个角。除了画一画，你还有什么更好的办法？(粘贴一些好看的废旧图案图纸更美丽、用毛线来装饰、一些小饰品。)（3）、再来看这些手提袋和前面的又有什么不一样？（添加了一些文字，让手提袋显得更有个性了。我们也可以根据自己设计的情况，再添加一些文字，比如是自己的名字，一些自己喜欢的小诗歌，手提袋的名字等等。）（4）、除了网络向我们提供大量的图片，我们身边也有很好的榜样。你来看这些特别的手提袋就是我们高照小学的孩子们做的，你来看看，还用了什么方法？（改变外形、画一画，写一写、粘帖图片、沾毛线、折纸卡纸等„„）
小结：是啊，在平时我们看来没用的废旧材料，在美术课上可是都派上大用场。
2、讨论设计意图。看了那么多图片后，老师相信你们一定有了很好的设计意图了？哪组来介绍一下，你们准备用什么方法来为自己设计了一个手提袋？
四、学生同桌合作，完成手提袋设计。
1、组织学生合作制作。万事具备，既然大家的想法这么好，就让我们行动起来吧，注意要把发扬你们团结的精神。
2、制作要求：
同桌合作设计一个美观、实用、有个性的手提袋； 要争分夺秒力争最先完成；
3、播放轻松的音乐。
4、及时展示优秀作品，在制作中汲取精华，改进制作方法。
5、帮助动作慢的同学共同完成。
五、展示交流。
1、完成后把纸提袋挂起来展示。
2、新产品发布会。（经过一番努力后，我们大功告成了，在你们制作比赛的过程中，大家不但和同桌合作得很愉快，而且还热心地帮助其他小组完成。大家是那么团结，那么心灵手巧。我一直被你们感动了，真希望天天留下来给你们上课呀。
2、介绍自己组的作品。今天我们将推出2个奖项，若干个名额。课件出示“创意设计奖”“最佳制作奖”你们觉得制作的手提袋可以获得哪一个呢？说说原因。
3、拍照留影。在来上课之前，我们高照小学的孩子们和我说，很希望能看到你们制作的手提袋，如果谁愿意让老师拍下你的作品的话，请你站到你设计的手提袋边上来。
4、谢谢大家的合作，你们真是一群热心的孩子呀。
六、课后小结，课外延伸。
1、欣赏其他材料的手提袋。（手提袋的材料很多，除了今天我们制作的纸质的还有布料、塑料、皮革制作成的）这些手提袋在我们生活中有不小的作用。特别是塑料的手提袋，在给我们方便的同时，更制造了白色污染。让我们大家行动起来，设计制作一个美观有个性的手提袋送给家里人。
2、让我们整理好自己的垃圾，带着自己的作品，听着轻快的音乐离开教室吧。
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