(朱永道)八下第五、六单元_八年级语文下第六单元
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实验初中初三年级第一轮复习导学案主备人：朱永道校对人：审核人：陈太运
八下第五、六单元
知识点梳理
1、字词
易读错写错的字词：（举例）
颟jǐng悟驾驭ù硕．mān顸．hān渊薮．sǒu憬．．．y．．shuî果滞．zhì涩．sâ贻．yí误侥．jiǎo幸斑斓．lán枯萎．wěi分歧．．qí磅．páng礴．bï赋．fù予香醇．．chún屹．yì立黝 yǒu黑铸．．zhù就柯．kē湖畔．pàn殷．yīn勤花蕾．lěi纤．xiān细哨．shào兵青冢．zhǒng积攒．zǎn悼．dào念钦．qīn佩抑郁．yù妥．tuǒ协跻．jī身醒豁．huî坦率 ．shuài 强悍．hàn舔舐．shì岚．lán真挚．zhì罕．hǎn见情愫．su惆怅．．chouchang2、成语
卷帙浩繁 失之交臂力挽狂澜黯然失色 公正不阿 洗耳恭听 下车伊始炉火纯青．．．．．．．．
离经叛道血气方刚无懈可击趁热打铁哄堂大笑 交头接耳 矢志不移 打抱不平 ．．．．．．．．．．
3、古诗文背默（加点字为学生易写错的字，应重点强调）
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡
巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。．
《无题》 李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。．．．
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路, 青鸟殷勤为探看。．
《专题：叶》要点：
1、了解叶的基本知识，如叶的结构和叶的非凡本领。
2、认识叶和人类的关系，通过学习与叶有关的诗歌和散文，把握文学家写叶的艺术方法，体会叶的象征意义。
3、识记与叶有关的课内外诗文名句。
方法指导
1、了解文艺性政论文的特点，学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。《错过》采用“提出问题—分析问题—解决问题”的思路展开，刘心武以对错过独特的体验告诉我们：对“错过”一要习惯，二要品味，要让“错过”的经历把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。学习作者正反论证、对比论证的论证方法。《散步》以巧妙的构思，精巧的结构，富有表现力的语言，渐次展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度责任感和使命感。学习作者以小见大，从平凡中挖掘深意，记叙为主、适当穿插议论揭示中心的写作方法。
2、品味作品含蓄隽永、富有哲理的句子。
《错过》运用多种修辞手法，语言鲜明、生动、含蓄。如12、13段整散结合的句式，富 1
含哲理。《散步》的最后一节，形象生动地抒发了“我”和妻子对生活的使命感。
3、学习运用加批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，自由进行阅读，提高阅读能力。
随堂练习
一、根据拼音用正楷字写出相应的汉字。(2008年宿迁市中考)
líng（）听鞠躬尽cuì（）oū（）歌一丝不gǒu（）
二、加横线字注音。跳槽（）贻误（）渊薮（）情愫（）反诘（）侥幸（）驾驭（）咀嚼（）惆怅（）憬悟（）分歧（）矢志（）磅礴（）铸就（）香醇（）粗糙（）黝黑（）悼念（）钦佩（）强悍（）跻身（）卷帙（）堕落（）同僚（）诺言（）
三、填写适当词语，把成语补充完整。
失之交（）力挽狂（）洗耳（）听叹为（）止
炉火（）青开怀（）饮离经（）道无（）可击
四、根据原文默写。
（1）横眉冷对千夫指，（2），到乡翻似烂柯人。
（3），病树前头万木春。（4），东风无力百花残。
（5）春蚕到死丝方尽。（6）蓬山此去无多路。
（7）默写《夜雨寄北》和《论诗》
五、理解性默写题：
1、在《酬乐天扬州初逢席上见赠》使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是
2、《无题》中渲染别离伤感气氛的句子是相
3、《论诗》中说明文学惟有创新，才能领时代风骚的句子是
4、《夜雨寄北》中想象他日相逢共话巴山夜雨情景的句子是
5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表系作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是
6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》点明题意的句子是
7、《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情的句子是8.礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩然而至的脚步。同样，战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓
（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）
9、写出两个带“叶”的成语：
写出两个完整的带“叶”的诗句：
六、诗歌赏析（上海市2009年）
登高（杜甫）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1．以下不属于诗人“苦恨”原因的一项是（）（2分）．．．
A．常年客居他乡B．浊酒难以解忧
C．国家动荡不安D．自身困苦多病
2．诗歌的前四句描画出一幅深秋透出诗人的心境。（2分）
七、《送东阳马生序》
1、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者是宋濂，明朝散文家。“马生”，字君则，“生”是长辈对晚辈的称呼。本文是作者给同乡后学马生的临别赠言。这是赠序，有别于介绍评价的序。
2、宋濂（1310-1381），字景濂，号潜溪，浦江（现在浙江义乌）人。他家境贫寒，但自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯等。在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。
3、这篇文章在写作手法上，主要采用了对比的手法。如，写作者“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”时，以“德隆望尊”的先生“未尝稍降辞色”的严厉态度和作者“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”“遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”的恭敬态度做对比，通过对比既突出作者嗜学、勤学的品格，也写出他求学之艰；又如，写“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”的华丽衣饰与作者“缊袍敝衣”的寒酸做对比，突出了作者的家境贫寒，学习条件艰苦，同时也强调了环境的优劣不是决定人品、学识的因素，给人以启迪，更强化了对马生的勉励之情。
4、作者是从哪几方面谈自己刻苦求学的经历的呢？
共四个方面。一是家贫读书之难；二是援疑质理之难；三是从师求学之难；四是敝衣粗食求学这难。
5、通过本文的阅读，你如何看待学习条件与学习好坏之间的关系？
学习条件的好坏对学习能有影响，但不是绝对的。学习成功的关键在于主观努力。
6、学习了本文后，你在学习上得到了怎样的启示？
在学习上要不畏艰难险阻，才能获得成功。
7、请写出关于苦读、勤学的名言诗句及事例。
名言诗句：莫等闲，白了少年头，空悲切。业精于勤荒于嬉。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
闻鸡起舞（东晋、祖逖）悬梁刺股（孙敬、苏秦）囊萤映雪、凿壁偷光
随堂练习：
一、解释加点词语。
余幼时即嗜学（）无从致书以观（）（）．．．．
每假借于藏书之家（）走送之（）．．
不敢稍逾约（）既加冠（）()．．．．．
益慕圣贤之道()又患无砚师、名人与游()．．
尝趋百里外()门人弟子填其室()．．
援疑质理()或遇其叱咄()．．
礼愈至()俟其欣悦()．．
卒获有所闻()媵人持汤沃灌()．．
以衾拥覆()寓逆旅()．．．．
主人日再食()同舍生皆被绮绣()．．
腰白玉之环()县官日有廪稍之供（）（）．．．．．
父母岁有裘葛之遗（）无冻馁之患矣（）．．
假诸人而后见也（）流辈甚称其贤（）．．．
生以乡人子谒余（）撰长书以为贽（）．．
辞甚畅达（）言和而色夷（）．．
二、翻译句子。
1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
3、既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
4、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
6、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
7、其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
三、回答问题。
1、作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么？
2、在文中找出余刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的事例。对此学习态度你有什么看法？
