辽宁省实验中学营口高中分校申报市青少年科技教育示范校工作业绩材料_中学科技教育工作总结
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申报市青少年科技教育示范校工作业绩材料
——辽宁省实验中学营口分校
现今已进入科技时代，社会注重科技与创新人才，重视学生全方位能力，因此提高学生科技素养是新时代对教育的要求与期待。辽宁省实验中学营口分校自建校以来实施生本教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，并将科技教育作为实施素质教育的有效载体。为了全面提高学生能力，学校在不断丰富示范行学校内涵的同时，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用。学校在日常的教学中注重科技教育的普及与提高，注重科技教育与学科课堂教学的相互渗透，注重科学精神与人文精神的结合，让学生获得知识提高能力的同时培养自身的科学态度、形成良好的科学意志品质。以多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。我校始终坚持制度健全、教师充实、内容丰富、设备完善、经费落实。以下将从六方面对我校科普创建工作汇报进行总结：
一、建立科技教育委员会
科技委员会是我校为确保全面提高学生科技技能水平而专门成立，并拥有专门的制度体系。学校科技活动组织网络健全、组织严密，校科技教育活动委员会主要包括：
科技教育委员会组长：校长金保华 科技教育委员会副组长：校长助理黄满龙 物理委员分会组长：黄满龙
化学委员分会组长：赵学金 生物委员分会组长：张宝友 计算机委员分会组长：王林
物理委员分会组员：臧殿武、杜宝钟、王永志、楚北宁、王玲、张福翠。
化学委员分会组员：姜长春、赵明雪、王维菊、苏晓玲、孙绍春、李起洋、于银平、赵丽丽
生物委员分会组员：梁宝富、崔艳虹、池智贤、张巍、冯振 计算机委员分会组员：李青阳、禹华森
二、设立制度体系
无规矩不成方圆。在学校领导的带领下，设立科技教育制度体系。学校积极动员教师参与到科技教育事业中，并采取项目负责制。针对不同学科的委员会每学期初要进行专题会议探讨本学期工作，对如何落实学科教学教育精神进行探讨，并制定本学科在本学期中的活动。针对会议中探讨的内容会以责任制方式下落到学科小组具体辅导员进行负责，由各学科组长进行监督检查。学期末会依据实际情况召开期末总结专题会议，并对本学期学校科技教育工作进行小结，找出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。并按活动成果给予各学科以奖励和表彰。由于重建制度，计划先行，科普创建工作思路清晰，稳中推进，有条不紊。
三、建设辅导教师队伍
教师是一个学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量
所依。在科技教师素质方面，我校有稳定且高素质的科技辅导教师队伍，包括成员25名，占全校教师总数的25%以上。学校成立了专门辅导教师队伍对学生科技教育内容给予指导，包括物理、化学、生物、计算机学科的科技辅导队伍，教师配备合理。同时，学校积极动员全体教师积极投入到争创市级科普示范学校工作中来，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，使科普创建工作家喻户晓。老师们也看到了科普教育的实效和发展前景，极大地调动了师生参与科普活动的积极性和工作热情，进一步保动了学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。
科技教师的素质是搞好科技活动的第一要素，我校科技教师的整体学历高，科学素质好。在师资建设方面，学校尤其重视对科技教师的培养，坚持不懈地组织教师进行学习。一方面，学习国家有科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的教学实践经验，努力转变不适应科普教育思想的观念。另一方面为他们提供一切可能的进修、参观、学习的机会。各学科辅导员会定期接受小组内、校内、甚至全市的学科技能培训，不断钻研科科知识，增强科普育人本领，激发服务学生热情，争当科普教育的实践者和探索者。教师也会定期发表文章或论文来提高自我科技教育理念的提升。
四、科技教育设施
辽宁省实验中学营口分校科技教育活动硬件设施相对齐全完备。我校致力于打造良好的硬环境，做到科普教育“环境化”。我校科技活动室包括物理实验室、生化实验室，相应设备与器具齐全，供日常
教学与科技社团活动使用。另外，配备理化生实验员办公室，设施包括办公桌、办公柜及电脑。我校还配备一个电子阅览室和两个微机室，其中阅览室有80台电脑，两个微机室共计114台电脑设备，设备齐全完善，供学生日常学习与查阅资料使用。
学校也努力营造浓厚的科普教育氛围，铸就良好的软环境。在艺体中心大楼的墙上，随处可见校园文化建设标版，内容包括物理学家、生物学家、化学学家的头像、个人生平与名人名言，旨在激发学生科技学习兴趣，提高学生实验水平，促进科技实践能力。在校图书馆还有科技科目相对应的图书与杂志，比如物理教学、物理学通报、生物教学、生物学通报、化学教育、中学化学教学、电脑爱好者等书籍，旨在提供学生与教师自我学习的材料，让师生共同发展技术教育能力，促进科技理念更新。
五、科技教育开展活动
科技教育工作成为我校日常教学任务中的一项重要部分，渗透到日常教学活动之中，并经常开展特色活动项目。实验学校作为新兴学校，秉着严谨的科学态度和实践的科学精神，重点在于激发学生兴趣，在日常科技教学的基础上以学生社团的特色形式为主开展活动。活动课程中蕴含有丰富的科普教育内容，多形式、多渠道地开展科普活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。1.宣传科普知识
我校利用校刊、广播、班会、团会和课堂等多种形式，向学生宣
传正确的科学思想、弘扬真正的科学精神、倡导科学生活，为学生形成严谨的科学态度奠定基础，使学生崇尚科学、建立正确的世界观。我校把普及科学知识、提高创新能力贯穿在教学过程中，渗透到校园文化中，将工作落实具体细致。2.将科技教育与日常教学相融合经常参与学科教研活动，使得科技教育内容与理科教学内容紧密结合、相互渗透、融汇贯通，做到科普教育“学科化”。学校科普工作的主渠道是课堂教学，科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不仅具有科普教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科普教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的。抓好科普教育的学科渗透，能使学生活化学校科普知识，提高综合运用知识的能力，充分挖掘学科教育中的科普教育内涵，是学校开展科普教育的坚实基础。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目的。另一方面，我们重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科普教育，联合进行科普教育渗透，使科普教育真正落实到各科教学之中。
3.以社团为特色形式进行科技教育
根据我校实际情况，建立以学生社团形式作为我校科技教育的特色形式。兴趣是最好的老师。依据学生个人对科学学科的兴趣爱好，自发成立学科科学兴趣社团并进行申报。每个兴趣社团在学期初上交社团申报材料，并根据社团计划、人数、理念进行审核和合并，最终正式成立年纪学科兴趣社团。根据社团情况分配活动场地，并指定辅导教师，加强对科技兴趣社团的指导。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。每个社团都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动。由于学科科技社团开展具有灵活性、广泛性，全校教师参与率高达40%，参加社团活动的学生达到60%。比如2013届成立的拉瓦锡化学社就是由一批热爱化学的学生共同建立，旨在培养同学们对化学的学习兴趣，提高同学们的实验能力，为中国化学会第26届全国高中学生化学竞赛做准备。在近一年中社团成员进行了多次化学实验和化学竞赛考前指导，并共同编纂了《辽宁省实验中学营口分校拉瓦锡化学社高考总复习资料》，长达100多页，另有社团官网与论坛进行交流，还有2014届学生成立的理综实践社团、手工DIY社、2015届的多媒体社团等等。在科技社团活动中，我们常常看到对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，他们充分发挥他们的聪明才智与动手能力，主动积极参加学校、县、市、省组织的科技活动与科技竞赛。4.积极参加科技竞赛
随着学校办学水平的提升，学校重视各学科的竞赛活动，发挥学科竞赛的激励机制，让各类优秀学生在科技竞赛中脱颖而出，获得成功的喜悦，享受知识的乐趣，校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省市县各级各类学科竞赛。竞赛活动促进了学风和校风建设，全面提升了学生的科普素质。以下是我校学生近年来在省市级比赛中获得的成绩：“第二十届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛”中，1人获得辽宁省一等奖；10人获得辽宁省二等奖，6人获得辽宁省三等奖，多人获优秀奖。“第十二届全国中小学电脑制作大赛”中，1人获得辽宁省二等奖，5人获得辽宁省三等奖。第四届“全国中学生数理化学科能力展示活动”营口赛区由我校承办，有140人次进入复赛，在复赛中我校共有6人次获得一等奖、22人次获得二等奖、98人次获得三等奖，获得一等奖和二等奖的同学入围总决赛。短短两年内就在省市级科技类竞赛中取得优异成绩，这不仅展现了我校学生学习能力的综合性和实践性，更进一步激发学生对科学的探究和创新能力，坚定学校坚持科技教育的决心。
六、经费保障
为了促进科技教育制度体系的贯彻与落实，校领导提供专款用于开展科技教育活动和鼓励科技活动成绩突出的辅导教师与学生，并为日常辅导员的指导工作和学生科技活动提供经费补助与经费支持。
辽宁省实验中学营口分校
2012年9月5日
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