教学效果评定Microsoft Word 文档_microsoftword讲义
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xxx同志2005—2006学年
教学效果评估材料
本年度，xxx同志担任九年级物理教学工作；并肩负培养青年教师的任务。
x老师的物理专业基础知识扎实，教学态度严谨；备课、上课、批改作业、辅导、单元测试、试卷批改，试题评讲等各个环节都认真对待；课堂教学基本功过硬，多媒体应用娴熟；培优补差工作落实到位，差生成绩有大幅度提高，教学方法灵活，过程管理到位，中招考试中成绩优秀。
培养青年教师，态度和蔼，耐心细致，效果明显。本年度，x老师的教学效果综合评估为优秀。
xxxxxx中学 xxxx年x月
张秀雅同志2006—2007学年
教学效果评估材料
本年度，张秀雅同志担任九年级物理教学工作；并肩负培养青年教师的任务。
张老师责任心极强，备课、上课、批改作业、辅导、单元测试、试卷批改，试题评讲等各个环节都认真对待，从不马虎。她善于总结教学规律、善于启发学生，注重学生创新能力的培养。使用多媒体教学，增加了课堂容量，教学生动活泼，学生兴趣极浓，课堂效果很好；一年来的教学成绩均名列前茅。
在此期间，他还热情帮扶青年教师，帮助她解决教学中的疑难问题，帮助她选用合适的教法、做好培优补差工作。质检、中招考试中取得优异成绩，该老师教学成绩令人满意。
本年度，张老师的教学效果综合评估为优秀。
孟津县常袋中学 2007年10月
张秀雅同志2007—2008学年
教学效果评估材料
本年度，张秀雅同志担任九年级物理教学工作；并肩负培养青年教师的任务。
张老师的物理专业基础知识扎实，教学态度严谨。备课、上课、批改作业、辅导、单元测试、试卷批改，试题评讲等各个环节都认真对待。课堂教学基本功过硬，多媒体应用娴熟。培优补差工作落实到位，差生成绩有大幅度提高，教学方法灵活，过程管理到位，中招考试中成绩优秀。
培养青年教师，态度和蔼，耐心细致，效果明显。本年度，张老师的教学效果综合评估为优秀。
孟津县常袋中学 2008年10月
张秀雅同志2008—2009学年
教学效果评估材料
2008—2009学年，张秀雅同志担任八物理教学工作；并担任八三班班主任工作肩与负培养青年教师的任务。
张老师有丰厚的物理专业基础知识和严谨的教学态度，她以高度的责任感和满腔热情投入到教学工作中。她刻苦努力，研究考纲、教学新课程标准标，钻研教材，选用恰当的教法提高课堂教学效率。她善于总结教学规律、善于启发学生，注重对学生进行综合能力的培养。自始至终，紧抓培优补差工作，注重多侧面、全方位激发学生的学习兴趣，使课堂教学生动活泼，深受学生喜爱。张老师有很强的驾驭课堂教学的能力，教学成绩显著。本年度，张老师的教学效果综合评估为优秀。
孟津县常袋中学
2009年10月
张秀雅同志2009—2010学年
教学效果评估材料
本年度，张秀雅同志担任九年级物理教学，并肩负培养青年教师的任务。
在教学上，张老师认真研究教材教法，研修教学思想。她具有系统的基础理论和专业知识。她教学态度端正，事业心极强，敬业精神为全校师生所称道。她除了课堂精讲外，课外辅导不辞劳苦；批改作业，认真仔细，常年坚持全收全改，部分面批；她因人而异，因材施教，采用灵活多样的教法，培养学生兴趣，调动了学生学习物理的积极性，提高了学生的综合分析能力，教学效率很高，中考成绩名列同类学校前茅。本年度，张老师的教学效果综合评估为优秀。
孟津县常袋中学
2010年10月
张秀雅同志2010—2011学年
教学效果评估材料
本年度，张秀雅同志担任九年级物理教学，并肩负培养青年教师的职责。
张老师事业心极强，工作踏实认真，一丝不苟。她刻苦努力，研究考纲、课程标准，钻研教材，选用恰当的教法提高课堂教学效率。她善于总结教学规律、善于启发学生，注重对学生进行综合能力的培养。自始至终，紧抓培优补差工作，注重多侧面、全方位激发学生的学习兴趣，使课堂教学生动活泼，深受学生喜爱。张老师有很强的驾驭课堂教学的能力，教学成绩显著。对青年教师，她言传身教，积极帮扶，跟踪听课，帮助她分析教材、探讨教法，钻研解题方法，在张老师的帮扶下，该教师进步极大，在县期末考中成绩优异。
本年度，张老师的教学效果综合评估为优秀。
孟津县常袋中学 2011年10月
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