建设学习型党组织需强化六种理念_推进学习型党组织建设
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建设学习型党组织需强化六种理念
胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中强调指出“必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识”。中铁建设集团贯彻落实胡总书记重要讲话精神，大力推进学习型党组织建设，在确立正确的学习理念上下真工夫。
一、强化领导带头学习的理念。“火车跑得快，全靠车头带”。建设学习型党组织，领导干部是关键。各级领导干部在认真抓好本单位党组织建设的同时，更要做学习的模范。当前，领导干部需要学习掌握的内容很多，要多读马列经典著作，掌握中国特色社会主义科学理论体系，同时也要学习好经济、科学、法律、哲学、历史、文学等各方面的知识。更为重要的是要自觉加强思想品德修养，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，提高思想境界。每一名领导干部都要把学习看成是一种政治责任和生活方式，尽可能地比一般干部多学、深学。为此，各级领导应按照企业倡导的“人格、勇气、能力”三位一体人才理念，积极参加集体学习，搞好中心组学习；坚持业余自学，养成每天都拿出一定时间读书的良好习惯；紧密联系思想和工作实际，努力提高人品素养和推动本单位科学发展的能力。通过领导干部的表率作用，引领企业全体职工深入学习，建成学习型团队，为企业的长盛不衰提供永久动力。
二、强化岗位学习的理念。建设学习型党组织，保持持久动力，克服形式化、表面化的问题，就必须紧紧围绕企业中心任务，引导广
大党员干部和企业职工立足本职作贡献，把自身的岗位作为学习成长的平台。一个人的学习多是在岗位工作中实现的，因此集团公司广泛深入开展读《职工岗位精神》一书活动。广大职工在读后感里纷纷表示 ：“要把职业当事业，认真履行岗位职责。”面对工作中遇到的新形势和新任务，广大党员干部和企业职工以学习的态度对待工作，以学习的方式开展工作，以学习的成果促进工作，做到学习工作化，工作学习化。坚持带着工作中遇到的问题学习，在学中干、干中学，做到工作学习两手抓、两不误、两促进；坚持以正在干的事情为重点，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，切实把学理论、学知识、学技能、学业务结合起来，自觉以工作为载体，形成“学习-实践-再学习-再实践”的良性循环。广大党员干部和企业职工在岗位学习中认识规律，在岗位学习中寻求发展，在岗位学习中实现创新，使岗位学习真正成为一种习惯。
三、强化终身学习的理念。建立学习型党组织，要求每个党员干部必须增强学习的紧迫感，树立终身学习的理念。21世纪的文盲不是没有文化的人，而是不会学习的人。现在，我们已经步入了信息化时代，知识以几何级数增长，建筑施工是企业的主营业务，建筑领域新技术、新产品、新材料、新工艺和新设备的开发运用周期加快，需要学习的内容相当丰富和繁杂。企业党员干部原有的知识和本领面临严峻挑战，出现“知识恐慌”、“本领恐慌”是常有的事，这就增强了我们一天不学习就要落后，就要被淘汰，就会被边缘化的危机感，使广大党员干部对各种知识需求充满饥饿感、饥渴感，自觉克服“不
学”“厌学”“浅学”“空学”等现象，从而把学习作为人生的第一需要，作为党员干部的第一位政治责任，成为终身学习理念的追随者。
四、强化全员学习的理念。建设学习型党组织，是党对每一个党组织和党员的共同要求，学习型的政党是由无数个学习型党组织组成的，而建设学习型的党组织需要每一名党员干部勤奋刻苦地学习。为此，我们把学习型党组织建设延伸为学习型组织建设，一方面大力营造浓厚的学习氛围，开展“大讲堂”活动，让基层项目部的每一名职工都备课、讲课，激发广大职工的学习热情，把“要我学”变为“我要学”；另一方面，我们组织现场观摩、专家培训等学习形式，用有效的组织、科学的指导、规范的管理、机制的创新，不断增强党员干部学习的内在动力和外在压力，形成人人是学习之人、处处是学习之所、时时是学习之机的生动局面。学习型组织建设成为全员参与、全员互动的知识更新过程，成为全员提升品德修养、能力素质的磨砺过程。
五、强化创新学习的理念。建设学习型党组织，要着眼于时代的发展变化，着眼于党员干部所处的环境，着眼于每一名党员干部担负的任务、工作性质以及素质状况，突出重点，区分层次，不断增强学习的针对性和有效性。我们改变过去学习教育中存在的“你说我听”的问题，走出去交流，拓宽新的学习途径；把“没有亏损的项目，只有亏损的管理”，“管理是一种实践，管理注重结果”等现代管理文化理念吸收为新的学习内容；建立网上、网下学习的平台，创新学习方
式方法，特别是突出党员干部的主体地位，提倡独立思考，使党员干部养成带着课题学习、围绕学习开展调研、在浓厚的学习探讨中寻求对策的良好习惯。根据领导干部经历、知识结构的不同，我们采取自主选择、互动式和研究式教学、案例教学等方式方法组织学习，提高学习的针对性。创新考学机制，制定切实可行的考学、述学和评学制度，激励和约束干部的学习行为，科学衡量其学习效果。强化分类指导，对学习内容、学习形式、学习成效、考核标准等各有侧重，不搞“一锅煮”，使学习更具针对性、规范性和科学性。
六、强化常态学习的理念。建设学习型党组织是长期而艰巨的任务，也是一项开创性工作，必须持之以恒，常抓不懈。经常化坚持，高度重视少数党员干部借口工作忙、工作累，对学习“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象，建立定期学习制度，固定学习时间，使学习成为一种常态要求。经常化组织，构建多样性学习载体，开通视频培训，建立课件共享平台，应用信息化的学习手段，采取大众化学习方法，增强学习的感染力和吸引力。把阶段性建设任务和长远发展规划结合起来，分步实施，稳步推进，每年年初都制订具体的学习计划，设置学习内容，明确学习重点，确保学习的连贯性和持久性。经常化督导，在建立制度、完善制度、执行制度上下工夫，加强过程管控绩效考核，以科学的制度机制提高学习的制度化建设水平。(2011年11月)
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