关于全县基础教育工作会议精神落实情况通报_工作落实情况通报
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关于全县基础教育工作会议精神
贯彻落实情况的通报
各校（园）：
9月23日，县局召开了全县基础教育工作会。会上，***副局长对全县2008—2009学年工作进行了全面总结与回顾，并对2009-2010学年全县教育教学重点工作进行了安排和部署。特别是对实施“四步过关”教学，提升教育质量进行了详细阐述；***局长做了重要讲话。按照*政教发(300)文件精神，10月12日，就落实会议精神，县局分乡镇进行了专题动员，要求校（园）认真学习传达，领会精神实质，结合实际抓好贯彻落实。并制定出各校《提升教育质量的方案》，于10月20日前上交局基教股，绝大部分中小学、幼儿园反应迅速，立即组织干部教师对《实施意见》进行了认真讨论学习和贯彻落实。现将贯彻落实情况通报如下：
一、基本情况
1、传达精神迅速，宣传氛围浓厚
各校（园）在基础教育工作会后一个周内，均能召开班子会和教师会，及时传达**局长和**局长的讲话及相关内容。**中学、**小学、**中学、***中学等校在学校宣传栏或办公室张贴固定宣传标语，***中学喷绘了“四步过关”教学流程图，着力营造教学为中心的校园文化；**中心校、**中心校等校将会议内容摘录后印发给全体教师；**中学、**中学、***小学等校能认真组织教师展开质量立校大讨论。“做实在人、教实在书”，“强化宗旨观念、增强质量意识”，“突出教学中心、提高教学质量”等已成为全县教师战斗的号角。
2、精神落实到位，措施科学规范
截止10月20日，全县已有43个单位按县局规定的时限，上交了《实施方案》。其中：**中学在推行“四步过关”教学过程中，能结合本校实际制定《方案》，及时修订完善了《“六环”教学实施细则》；**中学制订了《“四步过关”教学学生规范》、《“四步过关”教学教师规范》，并在开学初召开家长会争取家长的配合；****中心校《校际帮扶制度》、**小学《“四步过关”教学实施细则》、**中学《“四步过关”教学基本要求》、***中学《提升教育质量方案》及配套制度、**中学《分层辅导办法》、**中心校《学困生包抓制度》、**中学、**中学在教学区设立了领导巡查岗，增加教学巡查人员，加大巡课力度等都是落实会议要求，务实教学过程的有效方法和措施。
3、创新学习形式，稳步推进“四步过关”教学 动员会后，大部分学校能充分发挥市、县、校学科带头人、骨干教师的带动及示范作用，以“聘请专家、出外学习、校内集体备课、校内示范课”等形式为载体，积极推行“四步过关”教学，提高教学效益。**中学与**师院联系，邀请专家、教授定期听课、指导；**中学、**中学、**中心校、**中学等校先后组织骨干教师赴河南永威学校考察学习；**中学、**中学等校积极创造条件，为教师开辟集体备课室；***中心校等校打造新型课堂，开展课堂教学比武活动，要求教师全员参与；***中学教师加强网上学习，教师计算机普及率达60%，**中学教师本着“听者必言，坦诚相见”评课原则，同伴间评课有详细的问题诊断记录。
二、存在问题
1、仍然存在个别学校主要领导重视不够，存在“坐、等、靠”的思想，对县局会议精神贯彻不到位、文件执行不力，忙于应付，个别学校不能切合校情，生搬硬套县局文件或网上下载方案，“大而空”，不易操作；至今还未上交《实施方案》的学校有**中学、**中学；未上交校长论坛题目的学校有**中学、**中学。
2、个别学校提升质量的意识不强，文化氛围不浓，校园内至今看不到“四步过关”教学，提升教育质量的版面、标语。教师对“四步过关”教学“一问三不知”，更谈不上内涵的理解，教学上的运用。
3、个别学校领导深入教学一线不够，领导干部自身不能带专业课，甚至不带课，代课者也无教案；集体备课形式化，精品教案得不到充分利用，教学针对性不强。
4、个别学校制度不健全，推行“四步过关”，提升教育质量方面措施不力，管理环节不严、不细、不实，致使工作流于形式。
三、几点要求
（一）学校主要领导要进一步树立科学全面的教育质量观，明确自身是教育质量第一责任人的工作定位，应坐阵教育教学第一线，营造良好的育人氛围，指导学校教育教学工作，对学校教育管理负总责。
（二）学校分管领导及中层干部在质量管理行为上要有明确的、有力的抓手，要以“三课”（示范课、引路课、探索课）达标、教学评价改革等为突破口，抓实“四步过关”教学工作，确保教师达标、学生过关，进而提升教育教学质量。
（三）扎实开展校本教研，全面总结和反思“四步过关”教学，优化教学流程、优化教学常规，做好三个校本（校本培训、校本教研、校本开发和应用），建立适应学校质量管理机制，提高过程管理的质量。
（四）认真落实**县教研室关于《实施“四步过关”教学指导意见》，制定出切合本校实际的《“四步过关”教学实施细则》及配套制度，进一步强化师德师能，转变教风学风，调动教与学双边的积极性，全面提升教育教学质量。
本学年，各校（园）要认真落实9月23日全县基础教育工作会议精神，县局将定期对落实此项工作情况进行督查，各校要加强“四步过关”教学研究，克服畏难情绪，着力解决课堂效益不高、质量管理松散等问题，发扬成绩，再添措施，充分发挥全体教师的积极性，扎实工作、敢为人先，为全县教育教学质量的全面提升做出应有的贡献。
***教育局
二○○九年十月二十日
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