课程名称德语文学导论 (上)_课程名称德语
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课程名称：德语文学导论（上）课内学时：40 学分：2 开课时间：秋季 授课时间：周一8：00 – 10：00 授课地点: 校本部逸夫馆II-302 教学对象：德语语言文学专业研究生
教学目的：通过对各类文学文本的阅读与分析，使学生掌握不同文类的主要特征及其对之进行分析的方法，同时让学生掌握文艺学的基本术语与概念，为进一步的研究打下基础。
教学方法: 课前学生预习与教学相关的内容，堂上由老师讲解，课后学生做习题，以强化课堂上所学到的知识，并在接下来的课上共同讨论对答案。
第一章：总论
第一节、什么是文学？ 第二节、什么是文艺学？
第三节、文艺学发展沿革
第二章：文学叙事
第一节、叙事文本分析。第二节、叙事理论概要
第三章：诗歌
第一节、诗歌文本分析 第二节、诗歌的形式要素
第四章：戏剧（第一节、戏剧文本分析 第二节、戏剧发展概要
第五章：德语文艺学学科发展沿革
第一节、学科的分化
第二节、德语语文学学科的确立
第三节、作为人文科学研究方法的阐释学之发展沿革
教材及参考文献： 中文
1． 朱立元（主编）：当代西方文艺理论，华东师范大学出版社，1999 2． 刘安海/孙文宪（主编）：文学理论，华东师范大学出版社，1999 3． 胡经之/王岳川（主编）：文艺学美学方法论，北京大学出版社，1998
德文
1． Eicher/Wiemann: Arbeitsbuch:Literaturwienschaft, 2.Auflage 1997, UTB 2． Baasner/Zens: Methoden und Modelle der Literaturwienschaft, eine Einführung, 2.überarbeitete und erweiterte Auflage 2001, ESV, Berlin
3． Dieter Gutzen/Norbert Oellers/Jürgen H.Petersen: Einführung in die neuere deutsche Literaturwienschaft, 6.Neufegaßte Auflage 1989, ESV, Berlin 4． H.L.Arnold/ H.Detering(Hrsg.): Grundzüge der Literaturwienschaft, dtv.1996 5． Rene Wellek/ Austin Warren: Theorie der Literatur.Mit einer Einführung von Heinz Ickstadt, Neuauflage 1995, Beltz Athenäum, Königstein/ Taunus 6． Hans-Albrecht Koch: Neuere Deutsche Literaturwienschaft.Eine praxis-rientierte Einführung für Anfänger.Wienschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, 1997 主讲教师：陈良梅
课程名称：篇章语言学 Textlinguistik 教学对象：德语语言文学专业研究生 课时及学分：
1个学期，共2个学分
课程简介：
篇章语言学是继结构主义语言学和转换生成语言学之后新兴起的一个重要的语言学分支。它与其他种种语言理论之根本不同之处在于它超越了孤立的单句框架，将视野扩大到实际交际活动中连贯的话语中去，从而为语言学开拓出一个新的研究方向。本课程在简单引入篇章语言学的产生、发展、主要研究领域、描写模式、研究方法后，重点讲解篇章形式接应、语义连贯和篇章主题发展、篇章功能以及实际语篇的分析方法。教学内容：
教学时间为一个学期，分为六个章节，内容为：
Kapitel 1: Entwicklungsgeschichte, Forschungsgegenstand, Ziele und Aufgaben Kapitel 2: Analyse der Textstruktur: Grammatische Bedingungen der Textkohärenz;Thematische Bedingungen der Textkohärenz;Grundformen der thematischen Entfaltung Kapitel 3: Analyse der Textfunktion: Sprachhandlungskonzept;Textuelle Funktionen Kapitel 4: Analyse von Textsorten Kapitel 5: Anwendung mit exemplarischer Analyse Kapitel 6: Zusammenfaung
外语要求：
德语语言基本功好，能基本读懂德文原文，德语口头表达流利，能够用德语参加课堂讨论，用德语撰写论文。
教学要求：
本课程采用课堂精讲和集体讨论等授课形式，鼓励学生全程介入；原版教材及参考数目必须课前阅读，课堂参与，课后研究，论文必须独立完成，有一定的深度和广度。
教材：
Klaus Brinker: Linguistische Textanalyse.Eine Einführung in die Grundbegriffe und Methoden.Berlin 1997 Wolfgang Heinemann/Dieter Viehweger: Textlinguistik.Eine Einführung.Tübingen 1991 参考书：
de Beaugrande/Dreler: Einführung in die Textlinguistik Tübingen 1972 Heinz Vater: Einführung in die Textlinguistik.München 1991 钱敏汝：篇章语用学概论，上海外语教育出版社 2001 胡壮麟：语篇的衔接与连贯，上海外语教育出版社1998(1994)黄国文：语篇分析概要，湖南教育出版社1997(1988)何自然：语用学概论，湖南教育出版社1988 何兆熊：语用学概要，上海外语教育出版社1999 授课手段：
课堂讲解、讨论、教学要求：
课前预习，课堂积极参与，课后保质保量完成写作任务，对完成并批阅后的作文按照要求进行修改加工。
考核方式：
学期论文以及平时成绩
学期论文60％
出勤率10％
课堂发言讨论30％
主讲教师：孔德明
课程名称：
篇章语体分析Textlinguistik und Stilistik 教学对象： 德语语言文学专业研究生 课时及学分：1个学期，共2个学分 授课时间： 周二8：00 – 10：00 授课地点:
校本部逸夫馆II-315 课程简介：
本课程介绍以篇章为研究对象的篇章语言学和语体学的基本内容, 重点学习了解篇章分析方法和语体分析方法相结合的分析模式，对各类口语语篇和笔语语篇从结构、功能、语用、语体、语言交际规范、互文性等方面进行探讨。教学内容:
Einheit 1: Vorläufer der Textlinguistik: Stilistik und Rhetorik
Einheit 2: Strukturalistische Linguistik und Textanalyse Einheit 3: Theoretische Grundlage(Textauffaung, Textualität und Textualitätskriterien, Textmodell, Wiensmodell, Themenentafaltung)Einheit 4: Methodische Grundlage der Text-und Stilanalyse(textanalytische Strategien – Stilelemente – Stilzüge – Stilganzes –Stilfiguren – Gestaltungsmittel-Erzählsituation)Einheit 5: Analysenansätze: funktionalstilistisch, pragmastilistisch, strukturalistisch, intertextuell, textsortenbezogen, Textualitätskritierien Einheit 6: sprachliche und kommunikative Normen 教材：
Ulle Fix/Hannelore Poethe/Gbriele Yos: Textlinguistik und Stilistik.Ein Lehr-und Arbeitsbuch.Peter Lang 2003 参考书：
de Beaugrande/Dreler: Einführung in die Textlinguistik Tübingen 1972
Klaus Brinker: Linguistische Textanalyse.Eine Einführung in die Grundbegriffe und Methoden.Berlin 1997 Wolfgang Heinemann/Dieter Viehweger: Textlinguistik.Eine Einführung.Tübingen 1991 Heinz Vater: Einführung in die Textlinguistik.München 1991 钱敏汝：篇章语用学概论，上海外语教育出版社 2001 教学要求： 本课程采用课堂精讲和集体讨论等授课形式，鼓励学生全程介入；原版教材及参考数目必须课前阅读，课堂参与，课后研究，论文必须独立完成，有一定的深度和广度。
授课手段：
课堂讲解、讨论、考核方式： 学期论文以及平时成绩 主讲教师： 孔德明
课程名称：德语句法学 Deutsche Syntax 教学对象：德语语言文学专业研究生 课时及学分：1个学期，共2个学分 授课时间：周二14：00 – 16：00 授课地点: 校本部逸夫馆II-302 Der Unterricht „Deutsche Syntax“ führt in die Grundbegriffe und syntaktische Mittel der Analyse des Deutschen ein.Darunter werden syntaktische Kategorien und Funktionen , Argumentstruktur und Klammerstruktur behandelt und schließlich auch auf die wichtigsten Konzepte der generativen Syntax eingegangen.Die Anforderung an Magisterstudenten, ein Referat vorzutragen, soll zum Selbststudium anregen.Progammvorschlag:
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.Anforderungen: 1.Regelmäßige und aktive Teilnahme.2.Lösung von Hausaufgaben 13.09 20.09 27.09 04.10 11.10 18.10 25.10 01.11 08.11 15.11 22.11 29.11 13.12 20.12 27.12 Syntax, Linguistik und Grammatik Syntaktische Kategorie(Wortarten)Syntaktische Funktion, Syntaktische Mittel Topologische Markierung(Reihenfolgemarkierung)a)Stellungsfeldermodell Nationalfeiertag Klammerstrukturen Übungen zu Klammerstrukturen und Stellungsfelder Syntaktische Testverfahren Valenz, Argumentstruktur(Syntaktische Strukturen)Paiv komplexe Sätze Infinite Strukturen Die Pronomen es und sich Die Government-Binding-Theorie move α und X-bar Komplement, Spezifzierer und Adjunkt, Die Agreement-Analyse 06.12 Die konzeptuellen Grundlagen der Generativen Syntax 3.ein Referat vortragen und schließlich eine Seminararbeit schreiben 主讲教师：常玲玲
课程名称：德语修辞学 Stilistik der deutschen Sprache 教学对象：德语语言文学专业研究生 授课时间：周五8：00 – 10：00 授课地点: 校本部逸夫馆II-303 课时及学分：1个学期，共2个学分
课程简介：通过本门课程的学习，使学生了解什么是修辞，为什么要学习修辞，修辞学与其他学科的关系，掌握基本的修辞方法，从而增强语言表达效果，提高语言表达能力。
第一讲：概述（4学时）
1、什么是修辞？
2、为什么要学习修辞？
3、修辞学与其他学科的关系。
4、修辞领域里的主要流派
第二讲：词汇范围内的修辞手段（8学时）
1、选词。
2、同义词
3、词的色彩
4、外来语
第三讲：修辞手段“形象” 的使用（14学时）
1、明喻
2、暗喻
3、拟人
4、讽喻
5、借代
6、夸张
7、委婉语
第四讲：词语的组合（4学时）
1、对偶
2、悖理
3、文字游戏
教学方法: 贯彻精讲多练的原则。以理论讲解为辅，实践练习为主。堂上老师对修辞理论只作一般性探讨，对各种流派只做简略介绍。重点放在对常用修辞手段配以大量实例，以答题的形式让学生联系，提高学生语言实践的水平。
教材及参考文献：
中文
1．陈晓春：德语修辞学，上海外语教育出版社，1998 德文
1.Zhenghuahan: Lehr-und Übungsbuch zur deutschen Stilistik, Verlag für touristische Erziehung, 1995 2.Barbara Sandig: Stilistik der deutschen Sprache, Walter de Gruyter, 1986 主讲教师：王民
课程名称： 作家作品选读I/II
课内学时：
学分：
开课时间：秋季/春季
适用专业： 德语文学、德语语言、文化与翻译方向研究生
教学目的： 本课程试图以“作家作品选读”这个名称涵盖较为宽泛和开放的教学内容：读什么－在德语文学和文学评析作品的大框架下－且不限定，而“怎么读”则是参与课程的师生所要共同探讨的问题。目的在于提高德语阅读与理解能力，了解德语文本的处理方式，即德语文学批评的基本手段及流行方法，认识其与本土养育的阅读方式之间的差异。与此同时，通过选读一些中文评析和中国艺术论述，对中德文化、包括思维习惯和科学规范等进行比较，获得一种较为超越局限的眼光。
教学方法: 本课程采用讨论课形式，即德国大学文科最常见的Seminar。学生分别对所选读的作品作重点准备、课堂报告，师生一起讨论、解释疑难。
大纲内容： 本课程分I/II两部分，为两学期的内容，一般在研究生第一学年修完。
教师每学期选材不定，目前基本为现当代德语名家的诗歌、中短篇、剧本和对各类作品的分析批评文章。
第一学期学习德语诗歌小说剧本分析阐释的基础知识，即基本手段。文本除了选自下列参考书、特别是其中1、2两本/套书以外，也包括文学新人如J.Hermann的短篇，著名并在中国有影响的德语作家比如Rilke的诗歌，Thomas Mann的中篇，Frisch的剧作等等。具体分三步走：第一步为细读原文，尝试自己的解析；第二步研读德语批评范本，归纳德语文本分析入手的层面，操作的程序及步骤；第三比较中德不同的阅读习惯和方式，探讨文化、社会等与阅读的关系，这里会接触到阐释学、接受美学、心理学等重要的传统分析方法。
第二学期分四个单元，主要读下列书目之3中的 “Hermeneutik“, „Strukturalismus“, „Gender Studies“ 和 „Intertextualitaet“ 等方法解读卡夫卡《判决》范式论文，籍此了解西方当前文学批评理论的趋势，体会其背后以开创和交融为特征的思想方式，学习其于文本分析的运用实践。
教材及参考书目：
1.Hans-Dieter Gelfert: Wie interpetiert man ein Gedicht/eine Novelle und eine Kurzgeschichte/ein Drama/einen Roman.Reclam,Stuttgart, 2005 2.O.Jahraus/S.Neuhaus(Hrg.): Kafkas Urteil und die Literaturtheorie.Zehn Modellanalysen.Reclam, Stuttgart, 2005 3.D.Kimmich/R.G.Renner/B.Stiegler（Hrg.）: Texte zur Literaturtheorie der Gegenwart.Reclam, Stuttgart, 2004
4.M.Martinez/M.Scheffel：Einfuehrung in die Erzaehltheorie.6.Auflage.C.H.Beck, Muenchen, 2005 5.Annemarie und Wolfgang van Rinsum: Interpretationen.Bayerischer Schulbuch-Verlag, Muenchen, 1982 6.Arbeitstexte fuer den Unterricht.Methoden der Interpretation.Reclam, Stuttgart, 1986 7.吴晓东：从卡夫卡到昆德拉 三联书店，北京，2004 丹尼·卡瓦拉罗：文化理论关键词 江苏人民出版社，南京，2006 8.朱刚编著：二十世纪西方文论 北京大学出版社，2006 9.朱良志：中国艺术论十讲 曲院风荷 安徽教育出版社，2004 主讲教师：印芝虹
课程名称：
认知隐喻研究 英文名称：
Conzeptual metapher 课内学时： 每周2课时/1个学期
学分： 2
开课时间： 博士生一年级春季
课程简介：
本课程以认知语言学和隐喻研究内容为主，讨论词汇和篇章中的概念隐喻和与概念隐喻密切相关的认知语言学, 通过阅读一定量的经典专著重点了解认知语言学的研究内容和基本研究方法，认知隐喻或概念隐喻的产生、发展以及研究范围等。教学内容: 教材及参考书：
1.Baldauf, Christa: Metapher und Kognition.Grundlagen einer neuen Theorie der Alltags-metapher.Frankfuert a.M.: Peter Lang 1997 2.Liebert, Wolf-Andreas: Metapherbereiche der deutschen Gegenwartprache.Kognitive Linguistik und die Perspektiven einer Kognitiven Lexikographie.Frankfurt a.M.: Peter Lang 1992 3.Pilenz, Michael: Argumentation und Metapher.Tübingen: Gunter Narr Verlag 1993 4.Schwarz, Monika: Kognitive Linguistik 5.赵艳芳：认知的发展与隐喻，外语与外语教学1998/10 6.蓝纯：认知语言学与隐喻研究，外研社2005年。7.束定芳：隐喻学研究
8.胡壮麟：认知隐喻学
9.冯小虎：隐喻-思维的基础和篇章的框架
教学要求：
本课程采用个人课前研读后课堂讨论,课堂参与，课后研究，论文必须独立完成，有一定的深度和广度。
授课手段：
课堂讨论
考核方式：
课堂讨论和学期论文
主讲教师：
孔德明
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