模块二必选案例分析_模块二必选案例分析

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王老师在新课程标准的要求下，列出《石壕吏》一课的教学目标，主要体现了从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面提出了要求，对应布卢姆目标层次中认知、动作技能、情感三大领域。王老师在分析教学目标时，先确定分类方法后，把需要学习的知识归纳成若干方面，从而确定教学内容的范围，因此采用了归类分析法；从已确定的教学目标开始考虑，要求学习者获得教学目标规定的能力，如：提高阅读和欣赏古诗文的能力，又采用了层次分析法。第一堂课效果不理想时，王老师对教学做出了调整，对学习者进行了分析：采用了起点水平分析法，如：学生伊拉克战争的故事知之不多，造成学生对此类内容的了解比较生僻，这也是教师对学生的原有知识和技能估计不足，因此需要调整。通过对学生的实际情况分析发现：农村孩子的生活环境比较闭塞，学生的知识面比城里的学生窄，但是求知欲很强，学生阅读和写作能力强，要充分发挥学生的优势。从教学过程看目标，本课的过程和方法及情感态度价值观方面体现比较充分，如：体会到差役的凶恶、老妇一家的不幸，体会到战争给人民带来的苦难，体会到作者忧国忧民又无可奈何的厚重感情，难点得到突破。但本课的重点内容对词句的理解还不够深入。本课在体现过程和方法目标水平的同时，要穿插字词句的含义的理解，这对理解整篇文章有帮助。