学年度第一学期期中考试卷面分析_期中考试卷面分析
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2011—2012学年度第一学期
期中考试质量分析
会宁县大沟乡宋坪小学
2011-11-9
2011—2012学年度第一学期期中考试质量分析
为了总结经验，吸取教训，克服缺点，对本次考试作一简单分析。
一、中期质检情况
本次期中考试乡检了三年级，校检了一、二、四、五、六年级，从监考到阅卷，学校都进行了严密的部署，质检结果真实，较准确地反应了前段的教学工作。
二、检测结果分析
从全科合格率看，一
二、好，合格率为75%，其次是五年级，六年级较差。从以上结果看，我校基本上完成了前段的教学目标任务，教学效果较好。
三、存在的问题
1、对语文数学的教学抓得较好，而对英语综合的教学中是不够。
2、数学英语的教学有待提高。
四、应对措施
1、要把英语、综合的教学和语文数学的教学一样重视，精心备课，认真上课，细心辅导。
2、努力提升数学、英语的教学成绩，要千方百计，在教学过程中狠下功夫，改进教学方法，提高教学质量。
3、充分发挥教研组对教学工作的指导作用。
以下是各科质检分析
2011——2012学年度第一学期期中考试语文卷面质量分析
本学期中期考试已结束。我校根据上级的有关精神，组织教师采用交叉监考，统一阅卷，集中登分的形式。客观、公正、准确地对前段工作进行了检测评价。
一：本次语文检测，三年级学生都参加乡检，一、二、四、五、六年级参加校检测。从总积分看，二四年级最好。
从整体而言，学生质量不太理想。有大部分学生基础知识基本掌握牢固，生字、词语、课文背诵熟练，得分较高。有少数学生对字词掌握不够，学生的基本技能低，从而造成对部分试题无法解决。特别是句子的仿写和句式的转换及修辞手法的运用。
二：应对的措施
1、教师要认真扎实的上好每一节课，在课堂上求质量，教学互动，使学生真正理解掌握所学内容。
2、加强对学生基本技能的训练，开发学生的创新思维。使学生会应用所学知识，这是今后教学的重点和难点。教师不仅在课堂上要加强训练，而且要在生活实际中，随时随地对学生进行训练。
3、教师平时对学生检查较少，所教知识学生掌握了没有心中无数，这样造成学生不能系统掌握所学内容，教师辅导时就无的放矢，所以学生成绩不佳。这就要求教师及时对学生进行全面检查，查漏补缺，辅导是才能有的放矢。
4、尽力做好辅导工作。有些学生智力差，学习跟不上，对这些学生如不进行个别辅导的话，他们就会掉队。所以要求各位语文代
课教师要抽出一定的时间进行个别辅导。
5、培养学生分析问题解决问题的能力。
下面是各年级卷面分析
一年级
本学期期中考试已结束，为了更好地搞好教学工作，提高教学质量，现将本次考试分析如下：
一：考试情况
本次考试，使用县教育局制定的试卷，进行轮换监考，统一阅卷，统一登分造册。可以说是较为准确地检测了学生的学习情况和教师的教学情况。
二：考试分段统计情况
本次考试一年级有7人全部参加考试。优秀人数6人占85.5%，平均分87分，合格率100﹪，成绩较高。
三：试卷分析
本试卷覆盖面广，从字画、词、拼音、声韵母、、读读背背、阅读全方位对这一阶段的学习情况进行了检查。难度较大，如对看拼音写词语，这对一年级学生来说是相当难的。可信度强，突出了本阶段的教学难点，对今后的教学工作无疑有较好的指导作用。
四、学生质量分析
通过检测，有46%的学生还对汉语拼音没有完全掌握，导致失分较多，80%的学生对多音字不太掌握。看拼音写词语失分大，主要原因是有许多学生不会写。
五：应对的措施
1：上课要求学生认真听讲，在课堂上求质量。
2：对部分学生教师要抽出一定时间对其补课，想尽一切办法把未掌握的知识予以补上。
3：教师平时要对学生进行各种应试能力的训练，同时也要对学生进行检查，多辅导。
4：下大力气培养学生运用所学知识的能力，有60%的学生对有些知识掌握了就是不会运用。因此在教会知识的同时，应培养学生运用知识的能力。
二年级
本学期期中考试已经结束，为了把今后的教学工作做得更加完善，教学质量更上一个台阶，现将本次二年级语文考试及卷面分析如下：
一：考试情况
本次试卷由教育部门统一制定，统一规划考试。我校在考试期间，交叉轮换监考，并统一阅卷，统一登分造册。较准确地测评了学生的学习情况和教师的教学效果。
二：考试分段统计情况
本次考试二年级参加考试8人，优秀7人占87%，平均分为90分。
三：卷面分析
本次期中考试试卷覆盖面广，涉及到字词，多音字，按原文填空、阅读及写作，全方位检查了前一阶段的学习情况及教学效果。
本次试卷试题难易程度适中，多方位、多角度考察了书面知识，并巧妙地考察了学生的创造思维能力，发挥了学生的主观能动性，突出了重难点，对今后的语文教学工作，做出了很好的指导作用。
四：学生学习质量分析
通过本次考试检测情况看，学生学习质量相对以前有所进步，由于学生年龄的增长和教师的扎实、认真的教态，卷面答题普遍良好。从整体而言，学生对主观题还是存在一些问题，比如句子的仿写，句式的变换，有个别学生还没有掌握其中的技巧方法，还待后续教学过程中加强训练。
五：以后应采取的措施
总结得失，在今后的教学工作中应从以下方面着手：
1、课堂教学灵活多变，注重学生的好动性，并能够在轻松愉快的环境中学习知识。
2、对失误部分抽出一定时间对个别学生及时补课。
3、加强训练和培养学生的应试能力，培养多角度思维能力。
4、备好每一节课，上好每一节课，争取在今后的教学工作中更上一个台阶。
三年级
本次三年级语文全乡统一检测，检测试题共分六大部分，其一，读拼音写词语；其二，组词；其三，按要求填空；其四，照样子写句子；其五，阅读；其六，作文。命题范围广，字、词、句、篇面面俱到，难易程度适中，既考查了对基础知识的掌握情况，又考查了对所学知识的基本应用。从学生的答卷可以看出，部分学生能够
熟练掌握基本知识，但有一小部分仍存在重大问题。
其问题主要体现在两个方面：
其一，生字、词语不能熟练掌握；其二，对课文内容掌握不熟练。
为提高教学质量，教学效果，在今后的教学中，勤检查，勤指导，勤督促，让学生将所学内容熟练掌握，只有熟练掌握基本知识，才能在阅读、写作中灵活运用，达到学以致用的效果。
四年级
根据教委会议指示，统一阅卷，检测各自所带学科教与学的情况。严格遵守考试纪律，时间，登分等各个程序。
这次考试包括三个方面：
1、日积月累展示厅。90%的同学答题较好，掌握熟练，书写工整。有少数学生还仍不够好，在今后的教学中有待加强，争取赶上。
2、阅读小屋。这部分问题较多，学生吃不透文章意思，抓不住重点，语言组织能力差。本人有决心在今后的教学中努力从这几个方面加强训练，提高语文水平。
3、轻松习作。习作部分许多学生写得较好，个别存在语句不通，错别字较多的现象，在今后的习作教学中，让学生多看课外书籍，加强好词、佳句的积累，使学生有话可说，提高写作水平。
五年级
五年级语文卷子难易适中，分别从字、词、多音字、句子、阅读、写作全方位进行考察。从整体而言，五年级本次检测相比较有
了进步，但存在的问题还是很多，在今后的教学工作中须进一步加强。
六年级
六年级题量适中，难易程度符合六年级学生作答。基础知识部分学生能够很好的掌握，句子的变换对有些学生来说仍然是难点。在基础知识中反应出学生平时积累较多，运用较好。在阅读与理解部分中，学生普遍得分较低，阅读理解的能力差，在以后的教学中不但要重视课内阅读教学，同时要抓课外阅读，开阔学生的阅读视野，不断提高他们的阅读能力。在作文部分中，学生审题清楚，作文感情真挚，能够表达出内心的真情实感，但也存在着书写潦草、错别字多等一系列不良现象，以后要加以纠正。及格率为100%，平均分为78.9分。
2011——2012学年度第一学期 期中考试数学质量分析
本学期中期考试已结束。我校根据上级的有关精神，组织教师采用轮换监考，统一阅卷，集中登分的形式。比较客观，公正、准确地对前段工作进行了检测。
一：本次数学检测，所有学生都参加 下面是各年级考试成绩评比表。
从整体而言，学生质量不太理想。有相当一部分学生把基础知识未掌握，造成计算错误，概念不清，判断失误。其次，学生的基本技能低，从而造成对部分试题无法解决。特别对动手操作题，应
用题无从下手。
二：应对的措施
1、教师要扎实认真的上好每一节课，在课堂上求质量。应讲练结合。使学生真正学会该学的知识。
2、加强对学生基本技能的训练。使学生会应用所学知识，这是今后教学的重点和难点。教师不仅在课堂上要加强训练，而且要在生活实际中，随时随地对学生进行训练。
3、平时对学生检查较少，所教知识学生掌握了没有心中无数。这样造成学生不能系统掌握所学内容，教师辅导时就无的放矢。所以学生成绩不佳。这就要求教师及时对学生进行全面检查，查漏补缺，辅导是才能有的放矢。
4、尽力做好辅导工作。有些学生智力差，学习跟不上，对这些学生如不进行个别辅导的话，他们就会掉队。所以要抽出一定的时间进行个别辅导。
5、培养学生分析问题解决问题的能力。
下面是各年级卷面分析
一年级
一：考试情况
本次检测学校进行严密部署，从监考到登分非常认真。检测结果真实，对今后的教学工作有很好的指导作用。
二：检测结果分析
本次监测一年级有7人参加。
平均分79.5合格率85.7﹪，成绩较好。
三：试卷分析
试题质量较好，难易适中，信度较高。试题包括四部分。一计算43分。如果教师平时经过扎实的训练，学生做起来比较容易。第二大填空。第三部动手实践。第四是解决问题。
四：应对的措施
1：培养学生平时认真细心的做题习惯。2：加强对想象能力的训练。3：对学生加强动手能力的训练。
4：在加强基础能力训练的同时强化基本技能的训练。
二年级
一：考试情况
本次试卷由教育部门统一制定，学校轮换监考，统一阅卷，统一登分。较准确地测评学生的学习情况教师的教学情况。
二：测验结果分析：平均分79.2，合格率100﹪。效果较好。
三： 试卷分析：本试卷六部分。一，我能行30﹪。二：填空28﹪信度好。三：选择。5﹪，试题严密。四：判断5﹪。五：操作 占8﹪。信度较高。六：占24﹪
四：答题情况分析：学生对所学知识及能力掌握好。技术熟练，知识的运用也比较自如。
五：以后应采取的措施
1，训练学生认真细心的学习习惯。2，训练学生动手动脑的习惯。
3，教育学生要学以致用。
4，加强基础知识和基本技能的训练。
三年级
中期考试已结束。为了今后教学工作的顺利进行，进一步提高教学质量，现将数学考试及试卷分析如下。
一：考试情况本次试卷由教育部门统一制定，全乡统考。二：测验结果分析：参加考试9人，及格率100﹪。平均分76.67。效果较好。
四：试卷分析。本试卷覆盖面广，涉及到基本计算，基本概念，基本操作，基本应用。考察角度全面细腻。难易适中，灵活多变，对学生应变能力和思维能力有较大帮助。对学生智力的开发和创造型能力的提有很大的作用。突出重难点。对今后的教学工作有很大的帮助。
五：学生质量分析
从检测结果看，学生的学习成绩比前几次的成绩大大提高了。由于平时抓得紧，学生扎实认真的学。取得了点滴成绩。从整体而言，学生对基础知识，基本计算掌握较牢固。相对灵活的题学生掌握不到位。
六：主要的应对措施
1，备好每一节课，上好每一节课。
2，发挥学生的主观能动性。调动学生的学习积极 3，加强基本技能的训练提高学生的做题方法和技能。4，对部分学生进行个别辅导抽时间为他们补课。
5，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四年级
一：检测情况
本学期中期考试已结束。我校根据上级的有关精神，组织学生参加了全乡统一质检。比较客观，公正、准确地对前段工作进行了检测。四年级13人参加检测。
二：测验结果分析
..80分以上4人。占50﹪。合格率100﹪。均分79.5。三：试卷分析及学生答题情况分析
全卷共六块。一：填空。答题较理想。有个别学生对单位的互化有误。二，判一判。三，选一择。问题不多四：计算。有个别学生对简算不掌握。五，计算。此题学生基本都答上。六，解决实际问题。考查了学生的基本技能。本部分失分较多。
四：今后的措施
1，课堂上强化学生基础知识的同时加强基本技能的训练。2，培养学生上课认真听讲的习惯。3，培养学生动手动脑的习惯。4，培养学生认真仔细的学习习惯。
总之，通过此次测验发现了我们在教学中的问题，哪就是学生对基础知识掌握欠缺，对所学知识不能灵活运用。
五年级
一：检测情况
本次五年级数学检测。我校11名学生参加检测。
二：测验结果分析合格率100。平均分779。优秀率55。成绩较好。
三： 试卷分析：本试卷六部分。一部分计算该部分难易适中涉及到概念计算的基本方法。
二、思考。该部分比较灵活，逻辑性比较强，大部分学生不能掌握。三部分是非分明。四部分选择，学生基本掌握计算原理，计算方法。问题较少。五部分操作。该部分难易适中。个别学生对解决问题一窍不通。如何解决这个问题，是今后教学的难点。
六、解决问题
四：教学教改意见：１：加强学生的基础积累。提升学生的计算速度和能力。２：重视数学实践课，做到教学与生活实际相结合。３：强化基本技能的训练，培养学生分析问题解决问题的能力。
总之，此次测验对今后的教学起到了很好的指导作用，克服不足，提高成绩。
六年级
一：检测情况
本学期中期考试已结束。我校根据上级的有关精神，组织学生参加全乡统一质检。比较客观，公正、准确地对前段工作进行了检测。六年级12名学生参加检测。
二：检测结果80分以上1人，占8.3%。效果较差。三：卷面分析
试卷共五块组成，考察计算、填空、判断、选择、操作及解决问题。覆盖面广，难易使中。
1、计算31分，学生得分率不乐观。问题在于基本功差。
2、填空19分平均分6.5左右。问题在于学生
不能灵活运用知识。
3、判断占10分信度较高。
4、选择占10分。
5、计算面积10。
6、应用题占30分。信度较高。
四 ；应采取的措施
1，狠抓学困生的指导工作，制定帮助方案，2，培养学生完成作业后的复查习惯。
3，训练学生综合解决问题的能力。灵活运用知识的能力。4，狠抓课堂教学，上好每一节课，做好每一道题。
英
语
2011---2012学年度第一学期期中三至六年级英语检测试题分析如下: 三年级英语试题卷面分析如下
一、考试情况：
本次三年级英语期中考试全乡统一考试，统一阅卷，参加人数9人，考试情况基本属实。
二、考试分段情况：
本次三年级英语考试不理想相，红色率为44.4，平均分为71.89分，总体水平属于中间层次。
三、卷面分析：
本次英语质检试卷命题较难，考查面广，难易程度偏难。该试题可以考查学生对基本知识、基本能力的掌握情况，使英语与生活紧密相联系。
四、学生学习质量分析情况：
参加英语考试人数为9人，均为71.89分，及格率为66.7%，红色率为44.4。从做题情况看，单词，短语掌握不熟练，选择题较可以，大多数学生可以答对一半试题，连词成句失分较严重，英语语言组织能力差。小学低年级英语依据新课程标准应以会读、会说为主，而从试题情况分析，不仅会读、会说、还要会写。
五、主要应对措施：
在今后教学中，应从下列几个方面着手：
1、加强单词掌握。
2、加强句子的朗读训练。
3、培养学生热爱学习英语的好习惯。
四年级英语试题卷面分析如下
一、考试情况：
本次四年级英语期中考试全校统一考试，统一阅卷，参加人数8人，考试情况基本属实。
二、考试分段情况：
本次四年级英语考试比较理想，红色率为25%，80分以上的2人，平均分为72.1分，虽然达到及格程度，但总体水平仍然偏低。
三、卷面分析：
本次英语质检试卷命题合理，考查面广，难易程度适中。既考查了学生对基本知识的掌握情况，又考查了学生运用英语知识的基本能力。使英语与生活相联系，完全能够检测学生应运英语知识的综合能力。
四、学生学习质量分析情况：
参加英语考试人数为8人，均为72.1分，及格率为87.5%，红色率为14.4%，学习情况比较好。从做题情况看，单词，短语掌握较熟练，选择题较可以，关键英语语言组织能力差。
五、主要应对措施：
在今后教育教学中，应从下列几个方面着手：
1、加强单词训练，短语训练，这是关键。
2、加强句子的朗读及理解能力训练。
3、培养学生热爱学习英语的好习惯。
4、为提高教学质量，平时多进行应试能力训练。
五年级英语试题卷面分析如下
一、考试情况：
本次五年级英语期中考试全乡统一考试，参加人数11人，全校统一组织考试，阅卷。
二、考试分段情况：
本次五年级英语考试不理想相，红色率为27，平均分为64分，总体水平偏低。
三、卷面分析：
本次英语难易程度适中，分别从单词、短语、句子等方面做了不同程度的考查。从学生答题的卷面情况分析，学生对单词的理解和识记还欠佳；对部分短语的识记较好；对句型句子成分的掌握较差，失分较多。
四、学生学习质量分析情况：
参加英语考试人数为11人，均为64分，及格率为55%，红色
率为27，学习情况比较差。从做题情况看，单词，短语掌握不熟练，特别是词性变换方面，选择题可以，大多数学生可以拿一半分数，连词成句失分较严重，关键英语语言组织能力差，阅读部分比较好，基本能够理解阅读，懂得语意。
五、主要应对措施：
在今后教学中，应从下列几个方面着手：
1、加强单词训练，短语训练及词性变换训练。
2、加强句子的理解能力训练，重点句子成分训练。
3、培养学生的阅读思维能力，扩大阅读面。
4、为提高教学质量，加强应试能力。
六年级英语试题卷面分析如下
一、考试情况：
本次六年级英语期中考试全乡统一考试，参加人数12人，全校统一组织考试，阅卷。
二、考试分段情况：
本次六年级英语考试比较理想，红色率为41.67%，平均分为70.58分，总体水平偏低。
三、卷面分析：
本次英语教难，分别从单词、短语、句子、阅读等方面做了不同程度的考查。从学生答题的卷面情况分析，学生对单词的掌握不熟练，识记还欠佳；对大部分短语的识记较好；对句型句子成分的掌握较差，失分较多，阅读能力差。
四、学生学习质量分析情况：
参加英语考试人数为12人，均为70.58分，及格率为58%，红色率为41.67%，学习情况比较差。从做题情况看，单词，短语掌握不熟练，选择题较可以，大多数学生可以拿一半分数，句子方面失分较严重，关键英语语言组织能力差，阅读能力差，基本不能够理解阅读的语意。
五、主要应对措施：
在今后教学中，应从下列几个方面着手：
1、加强单词识记，短语识记及词性变换训练。
2、加强句子的理解能力训练，重点句子成分训练。
3、提高学生的阅读思维能力，扩大阅读面。4，加强语法知识的灵活运用。
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