走进苏派语文 感受语文教学艺术_走进苏派语文

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走进苏派语文 感受语文教学艺术

首届“苏派语文教育论坛”研讨会于烟花三月在美丽的长江之滨——靖江举行，我有幸参加了这个研讨会，见到了许多苏派语文教育的专家。这些语文大家们有一个共性即外表朴实无华，普通如常人，如若走在大街上，几乎一下子就淹没于茫茫人海了。但是，当他们在讲台上的时候，立即会光彩夺目！

上午活动内容丰富，但是井然有序。

省教研室语文教研员朱芒芒主持了开幕式。简短，然而可观。

省教育学会常务副会长兼秘书长陆志平先生的讲话让人难以忘怀。平实但是充实，显示了一个学者的修养之扎实！没有官气，多了些书卷气。

接下来，大家聆听了3位专家生动的、精彩报告。

著名语文教育家、苏教版初中语文教材主编洪宗礼先生率先登场。洪先生誉满华夏，德高望重。他以《用爱心和智慧打造塑人的课堂——理想语文课堂教学的十种境界》为题，和与会的上千名代表分享了他对教育的深情。他说，虽然语文的低效有政治生态的影响，有应试教育的干扰，但是语文教育自身也存在不少问题，语文老师要“领责任”。语文自身的问题主要是两个，首先是教材，其次是课堂。教育当以“塑人”为目的。言之谆谆，发人深省。

随后，著名杂文家、语文特级教师、教授级中学高级教师王栋生老师登场。虽然已经退休，思想依旧活跃，深刻，敏锐，成为论坛的最大亮点。他认为，最需要关注的是“你的课堂上到底发生了什么”；他觉得，教材固然重要，教师比教材更重要；（似乎和洪先生的认识不吻合，其实，只是看问题的角度不同从而所强调的内容不一样，而已！）他提醒，不要过分强调“流派”，那样会导致“视野窄化”、“认识矮化”；他呼吁，取消特级教师评审，取消教师职称评审，让老师踏踏实实地读书、教书、育人。有些话似乎不合情境因而显得有点不合时宜，但是思想的光芒催人警醒。

最后，省教科院副院长、省教研室主任、特级教师杨九俊登场。从不拖课、拖会的杨院长用10来分钟和代表们分享了他对于“教学风格”的认识：时代的印记、风土的记忆、心灵的音乐。他强调风格的标志性而外，还要注重丰富性。他提醒仿真致死、优越致死、精致致死诸般情形。言短意长。

下午的课堂精彩纷呈，各具特色：

曹勇军老师执教了汪曾祺先生的散文《葡萄月令》。由读文到解文，由“文”而“道”，从阅读到写作，课堂容量很大。充分演绎了读文章从一篇1篇地读到一片一片地读的真义。他致力于上“有语文味道的语文课”。他认为从关起门来上的课可以看出一个教师的进步与退步。他强调语文老师的三种眼光：教育的！

语文的！课堂的！他追求把课上得朴实、平实、老实、结实。他强调在“专业生活”中求得“专业发展”。

黄厚江老师执教的是七年级的课文《黔之驴》。这是柳宗元的一篇知名度很高的寓言，看起来很浅，很薄，黄老师在浅文深教、薄文厚教上做了成功的示范。特别是让学生以驴、虎的身份分别讲述故事，特别是“黔虎之智”、“黔虎识驴”、“载驴入黔”几个“成语”的创意让人眼前大亮。一篇寓言，三个故事，六个“成语”的归纳，拓宽了学生的认识视野，也启迪了在场的老师们。黄老师关于“本色课堂”的简约的解读让人茅塞顿开：教学内容明明白白；教学过程清清楚楚；教学法法简简单单；教学活动实实在在；教学效果实实在在。他说：凡是圆满的课都是假课！他认为，能够不用多媒体尽量不要用！他启悟：优秀的教师是把学生错误的答案哄出来。

唐江澎老师执教的是“走进语言现场——问答之间”。一个新意迭出的课堂！一个难以掌控但是凭借着扎实的教学功与机智而操纵自如的课堂！一个让人叹为观止的课堂！！他还就如何确立教学目标、关注体验、把“活儿”做细三个问题发表了高见。

听了一天的课，用尽了一支笔水，记满了一个本子，感觉很累很累，但是沐浴在语文的春风下，觉得很轻松，也觉得有义务和大家分享一下苏派语文的风格。

二○一二年四月五日