老师们:我是镇江江苏省大港中学 叶忠明我发言的题目是苏派语文教学智慧:以道驭术道术合一有人可能要问苏派语文教学智慧是什么,那么我们首先要搞清楚什么叫教学智慧...
苏派教学思想苏派教学,她是一种地域概念,更是一种文化概念。作为一种文化,她会影响着我们的教学认识,教学实践,教学思维,教学行为;她可以增强吸引力,形成凝聚力,提高创造力...
苏派的教育主张:高举教育现代化大旗,坚定不移地推进素质教育,全面提高学生素质,促进学生个性发展。可以说,正是在素质教育的统领之下,童心母爱教育,情境教育,尝试教育,小主...
内派教师工作总结本人作为新疆班内派管理教师于2017年9月来到了上海交通大学附属中学。在学校领导和新疆部各位同仁的帮助下,圆满完成了第一阶段工作任务。为以后...
2012“苏派”班主任论坛心得体会2012年12月30日至31日,由苏派教育研究中心、《江苏教育》编辑部主办,句容市教育局协办,华阳中心小学承办的2012“苏派”班主任论坛在...
徽派民居的特点之一是高墙深院, 另一特点是以高深的天井为中心形成的内向合院,四周高墙围护,外面几乎看不到瓦,唯以狭长的天井采光、通风与外界沟通。雨天落下的雨水...
第十一届“杏坛杯”苏派青年教师课堂内教学展评学习心得在这历经十余载的杏坛杯教师交流会中,我是一个初出茅庐的小青年,以全程学习的眼光,体会本次活动之美。此次课...
我主张慎言“苏派”吴非被邀请在这个会上发言,有些惶恐,因为对会议的主旨不甚明了,一个月来,几次外地同志打听“苏派教育”,我说不清;有些个人想法,可能会让大会失望,同行...
走进语文发布者:杨野发布时间: 2013-3-27 10:24:46我爱我的语文教育。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”八年来,我运用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学...
“苏派”教学是一种具有江苏独特地域人文风格的教学文化。 “苏派”教学“苏派”小学语文代表人物教学主张及风格的传承研究”通过对“苏派”小学语文代表人物于...