石桥《小学数学计算教学有效性的研究》课题方案_小学数学计算课题研究

石桥《小学数学计算教学有效性的研究》课题方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学计算课题研究”。

《小学数学计算教学有效性的研究》的课题研究方案

一、课题的提出

《小学数学课程标准》中指出：人人都能获得必要的数学，以及必要的运算技能。“必要”一词清晰地体现了计算教学的基础性和重要性。一方面从小学数学教材的编排来看，与计算相关的内容占有很大的比重。例如解决实际问题的解题思路、步骤、结果要通过计算去落实；几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的运用同样离不开计算；至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关；另一方面从我校的实际出发，在计算教学中还有许多不尽人意之处：比如口算能力比较薄弱、计算基础不够扎实、计算法则混淆不清、计算能力参差不齐。而随着年级的增高，知识的不断加深，学生计算越发暴露出问题。这有悖于素质教育的精神，而且势必会让学生失去学习数学的兴趣，失去以后进一步学习数学的动力和能力，为学生的终身学习带来了不利因素。为了改变现状，更好的贯彻《课标》精神，更好地发展学生的思维，迅速有效地提高学生计算能力，实现知识、技能向能力的转化，我们课题组提出《小学数学计算教学有效性的研究》这一课题。

二、研究目标、现实意义

计算是人们在日常生活中应用最多的数学技能，也是小学数学教学的基本要素和重要内容。而良好的计算能力更是学生今后生活、学习和参加社会活动所必备的基本素养之一，所以培养学生的计算能力是小学数学课堂教学的一项重要任务，也将为学生今后更好地学习数学奠定扎实的基础。

1、探索小学数学计算教学的方法、技巧以及学生计算训练的方式方法。

2、激发学生在计算上的兴趣，培养学生的数感，帮助学生树立自信心，促进学校数学教学质量的提高。

3、通过本课题的研究，促使数学教师在教学中发现问题，及时解决问题，提高课题组成员的教育理论水平和研究能力，促使数学教师的专业发展。

三、研究的基本内容

根据我校数学教师的教学情况和学生的计算状况进行调查，我们认为：培养小学生具有良好的计算能力，历来是小学数学的主要教学目标，在综合分析的基础上，积极探索如何提高学生数学计算能力的具体有效的教学方法是我们重在解决的问题。所以，我们确立小学数学计算教学的有效性为研究内容，重点研究培养良好数感、提高思维能力、增强实际应用、加强学生计算训练方式方法、及培养学生稳定的心理和良好习惯等

四、研究的思路和方法       

本课题研究主要采用行动研究法、调查法、经验总结法、文献法等方法进行。

以口算的基本训练作为计算教学的突破口。理解和掌握计算法则是课堂计算教学的重点

组织好有效练习是计算教学的关键。创设情景、激发兴趣是计算教学的动力。

利用学科活动定期交流研究中的得与失，以便及时反思及时改进。发挥骨干教师的引领作用 同伴互助，观摩研讨

乌苏市石桥乡中心学校 小学数学计算教学有效性的研究课题负责人：张学玲2011.3

五、研究的进度计划

石桥乡中心校

小学数学小课题研究的实施方案

课题名称：小学数学计算教学有效性的研究 课题负责人：张学玲 联系电话：*** 通讯地址：石桥乡中心校

石桥乡中心校 2011年3月

乌苏市石桥乡中心学校 小学数学计算教学有效性的研究课题负责人：张学玲2011.3