端正学风树校风之自我剖析3_强严树自我剖析材料
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端正学风树校风
促学风,树校风
学风是一缕清风,是一种氛围,是一种精神,更是一种文化。它好像宁静的蓝天,庄严而凝重;它仿佛天上飘逸的白云,清雅而透彻;它犹如奔腾的江河,青春而勇敢。
“随风潜入夜,润物细无声”,学风是学校长期积累形成的一种氛围,它总是以潜移默化的方式发挥教育作用,体现着学校的文化传统和办学理念,积极向上的学风校风会在不知不觉中陶冶着学生的情操,良好的学风是夜空的启明星,在漆黑的夜晚,闪烁出灼灼光华,引领着我们向着光明前行。
学习,永远是学生的主题。学习就要有一个优良的学风校风,我个人的看法是一个学院除了课堂教学、校园活动,宿舍文化等的建设外,更为重要的是人的精神风貌,那一种青春活力,可以感染人的动力,让人有一种冲劲,做任何事都带有一种青春的味道在里面。我们都是二十一、二的年轻人,人生最美好的时光。在这青春美丽的年龄,就应该是绽放活力与美丽的时候,就犹如那种感觉;从风中一片颤动的树叶上,也能感受到光线的脉搏在跳动;从美丽湖面的鸭子的声音,也听得出欢乐的声音; 在每一位同学的脸上,都能看得出青春与美丽;在随处可见的角角落落,都能感受到青春活力的气氛在蔓延开来。
“活力、青春”应该是学生永远的代名词。我们做什么事就应该有一股冲劲在心里,不怕苦不怕累,不怕失败,输了没关系,爬起来再接再励,青春是最好的资本。“不积小流无以成江河,不积硅步无以至千里”。活力学风的形成靠的不是一个人,不是两个人,而是每一位同学共同的努力。就如身边都是优秀的人,你就没有理由不优秀,身边的同学都是认真学习的,你就会努力去学习一样的道理。只有通过一点一滴的投入,才能换来一丝一缕的胜利。我相信,拧在一起,就是一股钢绳,一道电光;聚在一块,就是一团火花,整个太阳;站在一处,就是一种信念,一种精神。
校风,是一个学校的形体;学风,是一个学校的灵魂。然而我们应当如何塑造“学校的灵魂”呢?我认为我们自己首先应当做好两件事:爱学习和会学习,爱学习让我们有足够的动力寻找方法让自己会学习,会学习让我们艺高胆大从而更爱学习。凡物皆有可观,苟有可观皆有可乐,因此只要们愿意求知,就一定能对学习之乐有独到的体会,这是态度上的问题。可即使我们过了态度这一关,却仍会感到学习并不轻松,是因为我们还不会学习,可见会学习是塑造学风的一味必不可少的材料。若身为高中生的我们不会学习,可悲的不是我们没有方法,而是我们手中握着比知识还多的方法却无意识实用。我们总对好方法有着千丝万缕的执着,却不知光阴在空想中掠过,与其如此,毋宁速择其一,信之用之。古之智者尝求中庸之道,而塑造班风未尝不需要它。《易经》首卦“乾”的初九爻和上九爻分别为两个极端“潜龙,勿用”和“亢龙,有悔”,就像一个班级,虽然在该学习时需要不动如山般一心求索、在该活动时应毫不吝啬地挥洒汗水,但是过分静会显得气氛沉闷而过分动又会显得浮躁不堪。因此,要做到有张有弛需要所有人上下一心,并且在一次次机遇与挑战中将凝聚力磨练出来。塑造班风还应当在思想上明确一个观点:学习不仅仅是狭义上的读书,学习技能、体育锻炼、道德教育皆为学习,而我们有什么理由因为“学习”而放弃学习呢?一个学校的口碑由其校风决定,然而校风又要如何建设呢?我们知道,学校由学院组成,学院中的主角是学生,学生的本行是学习,所以学校要做的就是用尽量合理的制度保障我们学业有成,但是对于我们自己,需要自律。只有自律,我们才能将时
间像海绵里的水一样挤出来;只有自律,我们才能将蒙蔽眼睛使我们不识泰山的枯叶摘下来。高中生涯即将过去一半,然而不少的同学仍困在种种羁绊中,或许是电子游戏,或许是种种物欲,或许是一份感情?这令我想起了伐无道之纣,立七百岁之大周的元勋姜子牙的青春,没有过多娱乐,没有经营感情,在我们这个年龄段他仅将时间安排给了两件事——读书和锻炼。出身贫寒的他,懂得自律,因此从一文不名到家喻户晓,封邦建国,德泽千秋。我们现在提倡劳逸结合,是在自律的前提下的,面对游戏,我们应当“游戏”自己的游戏,而不是被游戏所“游戏”。最后,希望我们的演讲能让同学们行动起来,从今天开始,学会自律,明确目标,让“阳光、人文、兼容、创新”的优秀之风永远吹拂。茫茫学海中,我们要做勇敢的水手,乘风破浪,勇往直前。智慧编织梦想,活力伴我风扬。让我们把握生命中的每一天,用我们的智慧与勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音,抛弃迷茫,把握航向,在我们的共同努力下,让优良的学风吹 进书声琅琅的课室里,让青春活力之花盛开在校园的每一个角落。
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