第二单元复习题_复习题第二单元

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第二单元复习题

爬山虎小队制

一.看拼音，写词语

Shūsànsǎngzhiliǔtiáodǒngdezǐyuē

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Fǎnchúfânghuánglìzhīchāzidìji

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Chāngkuàihuàn rán yì xīnjīn jīn yoǔ weìshū sànyuâdúā

yí

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tùziàozhōuchāng jǐng lùlánzìmùjiānxīmiânǎlǐ

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二，课文内容填空。

1、《背课文》讲述“我”小时候背课文（）；（）；

（）的三段经历和感受，表达了对童年学生生活的（）之情。

2、《钟楼读书》以（）为线索，通过介绍在（）的经历，与

读者分享（），表达（）的感情。

3、《意外》是篇（）的散文。文章记叙了“我”（）并在第二年的生日（），这两件表达了“我”对

（），赞扬了高尔基（）的品质。

三，用下面面的关联词填空，然后再造句。

因为···所以···、···所以···、··· 因为 ···

1，（）国宝熊猫很稀有，（）我们要保护它。

2，知识的海洋是辽阔无边的，()学习是无止境的。

3，北极的冰川正在慢慢融化，（）全球的气温升高了。

①。

②。

③。

四，语言实践。

1、按要求填写词语。

手不（）（）博（）群（）专心（）（）

字斟（）（）互相（）（）各抒（）（）

囫（）吞（）望文（）（）（）（）取义

我发现：。

我还知道好的读书习惯的词有：（）

我还知道不好的读书习惯的词有：（）

用带点的关联词写句子，再写出他们的关系。

①因为掌握了科学的学习方法，所以他学习效率提高了

②知识的海洋是辽阔无边的，所以学习是无止尽的。

③安徒生老爷爷坐在马车上，脸上好像有一种宽慰的微笑，因为他已经知道国王和小臣仆们

赶到城里去了。

④上面的关联词都是关系的关联词。

五，补充句子。

读书之法。（宋——朱熹《性理精义》）

博观而约取。（宋 —— 苏轼 《送张琥》）

六、默写古诗《江畔独步寻花》。，这首诗是代诗人写的，表达了的感情！

七，阅读。

（1）多背一些名篇，储存在记忆里，在一次次的（）中，不断地加深着（），就好像牛儿吃下草，经过多次（），慢慢地（），慢慢地（）。

⊙按原文填空

⊙我们背诵名篇，就像，牛儿多次，我们对名篇要一次

次；草儿被牛儿，名篇被我们。

⊙联系自己的学习、生活实际，说说你对这段话的理解。

（2）这座钟楼现在四面都是玻璃窗，从玻璃窗里我们都能看到木塔和远处的荔枝林，越过

荔枝林能看见我们家乡的大海和兴化湾，那里有许多船。有一天我忽然想起来了，我要是能

够从兴化湾乘船出发到安徒生老爷爷的故乡奥登塞去看看有多好啊！接着我就从奥登塞再出

发向北航行去看看爱斯基摩人的渔村，到了晚上便住在他们有雪覆盖的屋子里。说不定能够

从窗口看到美丽的北极光呢！

①用“”画出作者身边实在的景物。用“~~~~~”画出作者想象的内容。

②作者的想象大胆丰富而又符合实际，从“安徒生老爷爷的故乡奥登塞到爱斯基摩人的渔

村，再到美丽的北极光”都深深的吸引着我们。由此可见，新奇丰富合理的想象来源于。

③联系前文不同的阅读内容充分表现了那种读书乐趣，请连线。

读童话故事欣赏美的风景，增长知识

读不同的风土人情了解历史，丰富阅历

读人物传记有趣、好玩