沙窝小学教育教学创新年发展特色（全文）
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沙窝小学教育教学创新年发展特色
为了深入贯彻国家教育方针，加强艺术教育，近年来，我校坚持走特色办学之路，追求校有特色、教有特点、学有特长，努力创造条件，加强艺术特长教育，促进学生全面和谐地发展。
随着素质教育的不断深化，学校领导深刻认识到艺术教育在整个素质教育中的重要地位，充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方式，积累经验、提高水平、抓出成绩、形成特色，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质，使学生的身心健康发展，从而启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣和创新精神。作为一所农村小学，我们学校从实际出发，使学生在学校的学习与生活丰富多彩，使学生在学校能够充分发挥自己的特长，在学校快乐成长，不断增强学校的吸引力。通过几年的打造，我们大岗小学及所属的七处村小的办学各有特色，人人有特长。下面就我校的特色教育工作作一简单汇报。
一、采取有效措施，保证艺术教育顺利进行。
1、健全行政和教学管理机构。
为加强对艺术教育的领导，确保学生特长培养工作落到实处，我校首先成立以校长为组长的工作领导小组，负责统筹规划、指导管理及督查评估工作。并结合实际成立了工作小组和认定小组，做到分工明确、责任到人。我校还成立了由校外特长教育辅导员、学校特长管理干部和特长教学骨干组成的特长教育委员会，负责对全校特长教育工作宏观规划的指导。
２、详定方案，健全机制，确保落实。
为加强对全校艺术特长教育的规范管理，我校制定了艺术教育工作制度等。同时结合学校原有各项措施和实际，制定切实可行的详尽的实施方案。连续召开各种会议，布置安排各校的特长教育工作，学校艺术特长教育领导组做到年初有计划，年中有检查，年末有总结，活动有记录，资料有档案。还形成了每一学期召开一次艺术教育工作总结会的惯例，学校艺术教育工作逐步走上了规范化和制度化的轨道。
３、加强学习，更新教师观念，优化师资结构。
为了更新教师的观念，提高教师的认识，我们要求教师自学素质教育理论和艺术教育理论。通过教师自学，并在教师中宣传特长教学的重要意义，使教师认真领会了素质教育有关文件的精神，提高教师对特长教学重要性的认识。在编制较紧的情况下，我校配备了一名专职音乐教师和一名美术教师一名体育教师，并从教师队伍中选拔有艺术特长的教师做兼职教师，还专门聘任了校外特长辅导员，对教师及学生进行工作中的定期培训和跟踪性的调查了解分析，促使他们更好的向专业化方向发展。
４、加强宣传，得到社会的支持。
为了得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学校领导作了报告，宣传了特色教育的意义和对学生全面发展，提高各方面素质的作用。又通过以班级为单位的座谈，使家长的认识有了新的提高，得到了家长的认可。
二、广泛深入开展课外特长小组教育活动。
特长小组活动是课堂教学的延伸，也是学校特长教育的一个重要组成部分。１、结合实际，组织成立各种课外特长小组，培养学生的创造力和表现力。根据学校实际和对学生的兴趣调查情况，学校成立了电子琴小组、口琴小组、篮球小组、排球小组、跳绳小组、剪纸小组、绘画小组、计算机小组等。全体学生积极参加，兴趣特长得到了培养。
２、培养艺术特长，以艺育德、以艺辅智、以艺怡体。
陶冶学生的道德情操。我们要求特长小组教师不但要教会学生绘画、唱歌，而且要做到以艺育人，在教学中自觉地渗透思想品德教育，从而达到以画陶情，以乐陶情的目的。教师要充分发挥艺术教育形象、直观、可感的独特优势，促使学生智力的全面发展。要求特长小组教师要认真上好课，使学生紧张的学习生活得到调节。防止和克服了学生自然心态的各种毛病，愉悦了身心，发挥学生个性特长。
３、开展活动，提升能力。
（１）、给学生搭舞台，张扬学生的个性，为他们实现自我价值创造条件。特长教育的源动力来自于兴趣，因此，兴趣的培养成了特长教育的关键。我校努力创造条件，创造机会，让更多的学生能参加各种特长小组活动，提供给学生更多的展示才华的机会，在社会活动中实现自我价值，培养兴趣特长培养，在抓好日常活动的基础上，我校每年都结合“六一”儿童节举办一次校园艺术节活动，在这期间，全校上下层层开展丰富多彩的艺术活动，学生人人参加，人人有节目，通过艺术节活动，极大地鼓舞和调动了广大师生参与特长小组活动的积极性。
（２）、提高了学生的参与意识，培养了学生积极进取的意志品质。在活动中，根据学生的表现，月月进行表彰，每个学生都获得了成功感，特别是一些在学习上成绩一般的学生，会重新认识自己，看到自己的长处，增强了自信心，激发学习的动力，能集中精力投入到学习中去，进而提高学习的效果。例如：我校有一名学生叫王硕，在学习上成绩不是很理想，几度有辍学的想法，在参加电子琴小组后，他的音乐天赋得到了充分的发挥，特长有了展示，表现极佳，这大大激发了该生的自信心，对学校也有了深深的眷恋，学习进步也很大，他感慨的对老师说：“是特长小组活动让我重新找到了自信，让我对学习产生了兴趣，现在我越来越喜欢学校了。”
（３）、增强了集体主义荣誉感，提高社会适应能力。
在展示活动中，因为要对优秀节目、优秀小组、优秀校进行奖励，所以每名学生都精心准备，为自己的小组出谋划策，努力练习，在遇到困难时，心往一处想，尽往一处使，为集体荣誉勇敢拼搏，同时大大提高了学生的心理健康和社会适应能力。
４、培养典型，促进全校艺术教育的深入发展。
为促进全校特色教育工作的广泛深入开展，我们十分注意发现和培养典型，抓好特长生，促进全校特长教育深入了展。我们通过抓活动，使学生的艺术素质和审美能力得到了普遍的提高，并涌现了一大批特长苗子。现今我校人人有特长，手到擒来，形象逼真。中心校的跳绳小组50人，在全乡艺术节展示上，50人的表演气势宏大，得到了与会的领导、家长、社会人士的高度赞扬，为全乡小学特长教育工作作出了榜样。
三、内外结合，开展２＋１工程，多点开花。
实施“体育、艺术2＋1”项目是国家体育部及省市教委落实《教育振兴行动计划》，是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。我校制定了本校《开展中小学阳光文体活动工程,推进“体育、艺术2＋1项目”的实施方案》。在全校开展活动，取得了一定的成绩。
１、认真组织实施，保证活动时间，强化活动管理。“体育、艺术2＋1项目”活动，作为一项体育、艺术教育的重大改革，涉及内容广泛，人员参与之众多，针对上述特性我校采取了大课间加课间舞的活动办法，具体措施如下。
（１）、摸清底子，有效整合，活动有目标。
学校在年初对全校400多名学生申报项目，进行了分类整理，并依据学校及教师的实际情况，进行了有效地整合，开设活动项目有：田径、呼啦圈、跳绳、跳牛皮筋、踢毽子、排球、篮球、舞蹈、声乐等体育和艺术项目。学生自愿选择，每名学生都有活动角色，有活动目标。
（2）、根据学校开设的项目，同时依据教师的特长进行合理细致的分工。要求教师必须与学生一起活动，指导学生有艺术性、趣味性的活动，要求教师做到“四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有每日跟踪记录，有成绩考核。
（3）、规范时间，认真实施。
为了保证大课间活动效果，学校明确规定了每节课下课的活动内容，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优评先进的必备条件。
（４）、加强检查，保证效果。学校作为这项活动的组织者，始终坚持每周一次检查，每月一次总结，使课外艺术活动开展形成制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。
２、抓龙头，搞示范，召开现场会，以点带面，深入开展活动。
为使此项工作正常化、规范化，我校特成立了以校长为组长的“2＋1项目”领导小组。领导小组多次召开专题会议，结合各学校实际制订工作方案和实施细则，制定活动形式及主题，研究召开大岗小学“文明守纪、快乐健康成长”活动暨三操两活动及2+1工程现场会。
在主管领导对全乡村小视导后，确立了在沙窝学校召开，主抓领导亲自蹲点检查，保证了现场会活动成功有效。在现场会后，各校都轰轰烈烈的开展了活动，效果很好。
３、开展系列活动，规范学生的行为养成，提高学生素质。
教师全员参与，身教胜于言教。无论有无特长，无论年老年少的教师，都能够与学生共同活动，所以学生能够对课间舞及2+1工程非常重视，热情非常高涨，参与面100%，学生都是满脸笑容，心情愉快的参加活动，这说明他们对课间舞及大课间不是一种任务，而是自愿的选择。以前下课乱打乱闹的现象不见了，出口不逊的现象不见了，现在的校园文明和谐，一片生机勃勃。并消除了不安全的因素，构建了平安校园。
在特色教育工作中，我们深深地感受到了特长培养对于进一步推动学校工作的改革与发展，促进学生全面和谐发展的重要性，同时也探索到了一些结合学校实际的操作方式。但是，随着工作深入开展，我们也感受到了要更好地做好特色教育存在着许多困难，还需今后想方设法解决。我们相信，问题虽尚存不少，但只要我们努力，我们的特色教育将越做越好。
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