襄阳论文发表建构理论小学语文课堂教学论文选题题目_小学语文教学论文选题
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1……让课堂活起来——如何构建活跃小学语文课堂教学 2……小学语文课堂教学模式构建 3……小学语文说课评价体系的建构 4……小学语文高效课堂的建构策略
5……运用陶行知“教学做合一”思想,构建小学语文高效课堂 6……基于图式理论的小学语文阅读前导活动 7……构建诗意化小学语文课堂的方法建议 8……践行“三步走”策略 构建小学语文高效课堂 9……浅谈小学语文生活化课堂的构建策略 10……小学语文阅读教学模式构建
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11……“学本课堂”的深度思考
12……解析如何在小学语文阅读中进行开放性教学
13……张扬阅读个性 倾情有效阅读——构建小学语文有效阅读点滴谈 14……从零散到系统:小学语文教科书知识训练体系构建
15……基于SECI模型的教师培训活动设计与应用研究——以“跨越式项目全国中小学语文和英语骨干教师培训”为例
16……小学教育(语文方向)本科课程体系的构建
17……人教版高中《语文》助学系统传统文化模块的构建
18……润物无声爱国有声--我国语文教科书“国家形象”的建构与实效 19……技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例 20……“学在课堂”的教育意蕴、价值依据及实施路径——以小学语文课堂教学为例 21……小学语文教学的童真底色
22……探究性阅读教学视角下的课堂建构策略
23……贯彻党的十八大精神.立德树人系列活动——开展真语文大讨论——真语文大讨论及其语用学转向
24……精准知识:释放习作教学的“生产力” 25……童漫作文的实践性建构 26……寓言教学学段目标的缺失与建构
27……信息技术环境下小学语文课程的探索——着力课程形态解决错别字问题 28……小学低段语文群文阅读议题的选择 29……基于“课时”的语文运作课程建构
30……问题抛引:建构支架教学模式的实践探索——以小学语文课堂教学为例
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31……构建小学语文“三步走课堂教学模式” 32……让“一片模糊”变得“清晰可见”——例谈苏教版小学语文第十二册单元整体教学 33……基于“问题教学”的高中语文课堂教学改进策略研究 34……小学语文“成长课堂”的构建初探 35……对大学语文课堂教学改革的思考
36……童话引读,立体识字,综合发展——小学低年级童话识字教学研究 37……运用现代教育技术构建“小学语文教学法”以学为主的教学模式
38……教师教育中多维度实践教学体系建构与实践——以语文教师教育为个案 39……求真务实,且行且思 40……建构童韵语文的实践研究 41……图式理论与小学语文阅读教学研究 42……促进小学生语文学习的建构性评价方法初探 43……开放式语文教学实践研究
44……小学语文阅读对话教学的误区与归途
45……基于网络的问题设计支持环境构建——以小学语文为例 46……高职语文教育专业学生专业素养的建构与培养 47……活动教学模式的建构
48……PIRLS评价内容及其对小学阅读课程变革的启示
49……教师文本解读当务“本”——基于“三味课堂”理念的教师文本解读之思 50……浅析新课程背景下语文“体验式”学习
51……构建课外阅读学习共同体 提升小学生语文学习力
52……亲情题材作品在教科书中呈现的问题及策略建构——以人教版、苏教版、语文版初
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中语文教科书为例
53……学语文核心教学价值的思考
54……课外阅读提升学生自我效能感的应用策略 55……小学语文“三环六步”教学模式的构建 56……依托主题网站 提高网络习作效率
57……实现生命对话
让语文课堂焕发出生命活力 58……中学语文课堂教学的三种策略 59……小学语文“阳光课堂”的构建策略
60……高师小学语文教材教法案例式课程的建构与实施 61……新课程背景下语文教材观转向的实践路径
62……新课程背景下语文教学中的两难处境——学生的建构与教师的引导 63……高校“大语文”教育教学观建构的当代审视
64……构建基于儿童的独立学科体系——从小学语文教材说起
65……理论建构、治学之道与实践发展——语文课程与教学论博导笔谈(上)66……语文课堂提问的有效设计
67……构建小学语文阅读主线索的策略研究
68……关乎宏旨应然而生——也谈《春酒》教学中的“主问题”设计 69……中美小学语文教材内容建构的比较——以课文《手棒空花盆的孩子》为例 70……中小学语文教学衔接的几点思考
71……立美语文,我们走在回家的路上——石鼓路小学立美语文教学的实践探索 72……语文教学课件设计的主要类型 73……“有效”语文教学的建构策略
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74……什么是 “教研组文化”? 75……语文教学内容建构的依据 76……语文教学内容建构的策略
77……发展思维——新课标解读中被冷落的一个关键词 78……儿童思维发展新论指导下的小学语文教学 79……农村中学课堂教学模式的重大变革 80……倡扬反思性评价,牵引语文教学方式转变 81……基于新课程的语文教师培训刍议
82……基于“西方建构主义教学观”的情境型语文教学模式 83……网络环境下小学语文读写一体化教学探索 84……语文课 缓谈模式
85……构建人文平台 培养人文素质——初中语文新教材(人教版)例析 86……让学生在课堂上体验快乐
87……建构训练序列——语文课程当务之急 88……我,长大的儿童 89……写作灵感从何而来
90……基于网络化环境的中小学语文教学模式建构 91……构建计算机辅助小学语文阅读教学模式 92……网络化学习离我们究竟还有多远
93……建构学习的平台 促进思维发展—《0~10的认识加减法》教学片段评析 94……半路出道得知音 95……小学语文教学的改革创新
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96……依据现代教育技术理论,加强对小学语文“四结合”阅读教学理论的研究与探索 97……建构阅读教学新模式——全国第3届青年教师小学语文阅读教学观摩活动综述 98……国外阅读理解教学与研究中的“出声思考法”探析
99……用建构主义理论作指导,探索“四结合”作文训练软件开发新模式 100……“建构式互动教学模式”的教学理念与实践
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