图形与几何课型教学流程2_图形与几何教学方法
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图形与几何课型教学流程
空间与图形课型，教学内容很丰富，主要涉及现实生活中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换，它作为小学数学四大内容领域之一，在教学中老师们也十分重视，通过小组内讲课、评课、分析、探讨，总结出解决问题这类课型的教学流程：
（一）情境创设，复习引入(建议教学用时：5分钟)模板一：（1）联系实际导入 模板二：（2）回顾旧知导入 模板三：（3）直接新课导入
（二）讲授新课（建议用时：15-20分钟左右）
a自主学习
模板一：教师引导学生探求研究的课题，找出新旧知识间的联系。模板二：教师引导学生观察实物教具或学具，初步感知几何图形。
b 合作交流
模板一：在教师引导下，通过学生动手实践，交流，推导出图形的公式
模板二：在教师引导下小组合作观察图形各自特征，初步认识图形，建立表象
c 精典讲解
模板一：讲解公式，运用公式解决生活中的实际问题，并将公式作推广。模板二：讲解图形的特征，具体认识图形的特征。
d归纳小结
模板一：归纳出公式的推导过程，重点强调公式的灵活运用。模板二：归纳出图形的特征。
(三)巩固练习（建议用时：8-12分钟）
练习一部分穿插于讲授新课中的课堂练习，一部分为课后巩固练习。遵循循序渐进原则，练习应由易到难、由浅入深。注意评讲学生做练习时存在的问题并及时加以纠正。
（四）课堂小结（建议用时：3分钟）
模板一：课堂研究了什么？
模板二：图形公式是怎样推导出来的？ 模板三：新旧知识间有怎样的联系？
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