高三复习备考思路和模式的实效性探索1_课改思路的探索实践
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高三复习备考思路和模式的实效性探索
——西安市第八十三中学高三复习备考工作总结
陕西省新课程改革已走过七年的历程，各普通中学部经历了新课程背景下的四次高考备考。我们把八十三中历尽艰辛的备考过程，通过深度挖掘、缜密思考、慎重借鉴、客观分析、仔细研究提炼成《高三复习备考思路和模式的实效性探索》，以规范考备程序，强化备考过程，增强备考实效，提高备考效率。
第一 加大研修力度
优化教师队伍
毕业年级教师主要源自高二年级自然升级和上届高三留用教师。根据工作需要采取双向选择的办法确定毕业年级任课教师。要求毕业年级教师思想品德过硬，责任意识强，奉献精神强，业务能力强，在担任高三数学前学生评议优秀、无家长投诉（查实）。
1、一调研：第一学期期中考试期间毕业证教师外出调研，选准学校、明确目的、深度交流、收获具体。（主要选择高考试题模式基本一致省份学校）。
2、两重温：课程标准、考试说明。
7月25-30日全体高三学术性课程教师集中，专心重温课程标准、考试说明，系统梳理教材，仔细分析上届阶段检测和模拟试题。理清课程标准与考试说明的关系即考试说明怎样实践课程标准之目标要求的（文字概述）；实践课程标准之目标要求于命题考试之中（命题细目表）；列出考试说明规定内容与教材的对应章节；分析总结上届模拟题的考点、形式、能力、方向与高考试题的吻合度和规划性（列出细目表）。
三月份研究新考试说明。从考查内容、考题形式、能力倾向、阅卷规程等方面对比变化，从变化中得到启示；指导学生有效使用考试说明。
3、三规划：规划复习内容进度（一轮3月10日前、二轮4月30日前）策略（具体方法），规划专题整合内容策略，规划命题数量（12次周内联考，5次阶段考、8次模拟考）内容形式（基础巩固性试题、模拟性试题）。
4、四分析：横向分析当年5套考试题（选择最接近陕西试题模式的课标卷），纵向分析5套考试题（陕西省近5年所用试题）：考点、角度、能力、解题过程，以把握方向；分析上届阶段性检测试题，以调整夯实基础策略分析上届模拟试题，以矫正冲刺方向。
5、五原则：尊重个人意向按五项原则选聘高三教师：业务能力、教学经历、敬业精神、工作态度、合作意识。初上高三教师必须在上岗之前完成20套高考试题的作业，根据学校安排参加高考试题的检测考试。
第二
定位备考思路
规范备考模式
思想是行动的先导，是实践的指南。一个符合自己学校实际情况的科学合理的高考指导思想对高考备考的实效性非常重要。我们的复习备考思想是：
狠抓基础、落实训练、分析推进、强化规范
在前期选聘、学习、分析、规划等过程以后，每一位新高三教师思想得以武装、目标明确、备考方略及内容了然于胸。但这还远远不够，还必须有具体的扎实的有效的备考行动。
1、三轮复习定位
三轮复习备考是常规做法，但怎样定位三轮复习的备考思路、怎样确保备考的实效性却没有常规，需要探索。
一轮复习：夯实基础（全面积累知识。横向到边不漏点），穿插专题（知识板块系统化，纵向到底不断线）； 二轮复习：专题整合（按知识内部逻辑关系整合，按考查形式方式整合），策略突破（归纳知识策略、归纳解题路径策略）； 三轮复习：综合模拟（训练分配时间、规范做题程序），个学科研究出台符合学科特点阶段策略、专题设计、命题双向细目表。
三个阶段都必须突出实践训练，落实实践训练，务必通过实践训练把知识从书本上搬到学生大脑里，把教师能力转化成学生力。
2、选修模块统一
个学科都有一定的必修模块和选修模块。除必修模块以外，83中各学科选修模块必修统一。如某个年级要创新，必须陈述创新的理由和好处，说明原做法不利之处，绝不允许仅凭自己喜好或特长随意变动。
语文学科：5+选《先秦诸子选读》、《中国古代古诗歌散文欣赏》、《语言文字应用》
数学学科：5+选修（文）1-1+1-2+选4系列；（理）2-1+2-2+选4系列
英语学科：5+选6+选7+选8；
物理学科：2+选3-1+选3-2+选3-4+（选3-5）top 化学学科：2+选4+选5 生物学科：3+选3 政治学科：必修4本书
历史学科：2+民主思想+改革回眸+（人物评论）地理学科：3+自然灾害+旅游地理+环境保护
3、资料选用规范 学生一套
教师多套
资料必须在新高三教师确定以后，由教师组选择资料（供应商必须提供五种以上资料供教师选择）；年级组统一核价结算；供应商必须给教师提供多种免费资料。
第一轮资料必须以夯实基础为重，选择基础知识体系强、基础巩固题量足；有较好的“渗透式综合，滚动式巩固”功能。
第二轮资料一专题整合为重，合理的有序的有效的整合专题，逻辑严密、融合性强、实用性强、适应性强、指导性强。
第三轮资料以模拟指导为重，仿真性、预见性、信息性强。
4、系列讲座升华
学科系列专题讲座。侧重于策略性、
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